2020-2021学年泉州七中高二练习《课时1　哲学的基本问题》

1.哲学的基本问题是(　　)

A.理论与实际的关系问题

B.思维与存在的关系问题

C.主观与客观的关系问题

D.唯物主义与唯心主义的关系问题

解析　由教材基础知识可知，B是哲学的基本问题；A、C、D不选。

答案　B

2.近几年人们深切感受到了极端天气事件对生活的影响，而超级计算机能对气候变化作出精确的预报。这体现了(　　)

A.唯物主义与唯心主义的对立

B.辩证法与形而上学的统一

C.思维与存在具有同一性

D.思维与存在何者为本原

解析　哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，包括两个方面：一是思维和存在何者是本原的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。“精确的预报”反映了思维与存在具有同一性，选C。

答案　C

3.哲学自产生以来，就存在唯物主义和唯心主义的斗争。划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是(　　)

A.对意识和物质关系问题的不同回答

B.对思维和存在关系问题的不同回答

C.对思维和存在何者是本原问题的不同回答

D.对思维和存在有没有同一性问题的不同回答

解析　哲学基本问题的第一个方面是思维和存在何者是本原的问题，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，故选C。A、B不符合题意；D是划分可知论和不可知论的标准。

答案　C

4.认为思维和存在具有同一性属于(　　)

A.唯心主义 B.方法论

C.可知论 D.唯物主义

解析　对思维和存在是否具有同一性，即思维能否正确认识存在的问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准，选C。

答案　C

5.在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际之间的关系。上述材料体现了(　　)

A.思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题

B.思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题

C.思维和存在的关系问题是哲学的基本问题

D.思维和存在的关系问题贯穿于哲学发展的始终

解析　学习计划、教学计划属于思维，学习实际、教学实际属于存在，思维和存在的关系问题是人们在生活和实践中无法回避的问题，选A。

答案　A

 

基础自测

1.坚持唯物论，反对唯心论，是马克思主义哲学的根本立场和基本原则。坚持唯物论，反对唯心论，最根本的是要正确回答________的问题。(　　)

A.思维与存在何者是本原

B.思维与存在是否具有同一性

C.哲学是否以具体的科学知识为基础

D.哲学是否是世界观的思想体系

解析　思维和存在何者是本原，对这一问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，A是二者的根本分歧，符合题意；其他三项不是二者的根本分歧，不符合题意。

答案　A

2.下列表述，能体现对哲学基本问题的回答的是(　　)

A.仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱

B.天地合而万物生，阴阳接而变化起

C.量力而行，尽力而为

D.安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱

解析　哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题，只有A项体现物质和意识的关系。

答案　A

3.我国南北朝时期的思想家范缜认为，“形存则神存，形谢则神灭”“形者神之质，神者形之用”。英国哲学家贝克莱认为，“存在即被感知”“物是观念的集合”。材料中二人的观点都是对________的回答。(　　)

A.世界观和方法论关系问题

B.意识能否正确反映客观事物问题

C.人类社会是否具有客观性问题

D.物质和意识的关系问题

解析　范缜认为“形”决定“神”，即物质决定意识；贝克莱认为“观念”，即意识是世界的本原，这二人的观点实际上是对哲学基本问题的回答，故D符合题意。

答案　D

4.费尔巴哈说：“自然是一本不隐藏自己的大书，只要我们读它，就可认识它。”这段话体现了(　　)

A.思维决定存在

B.自然是可知的，人有能力认识它

C.思维和存在的关系问题是哲学的基本问题

D.人们是无法回避物质和意识的关系问题的

答案　B

5.面对哲学的基本问题，唯物主义与唯心主义的回答是不同的。二者的根本区别就在于(　　)

A.对物质与意识的相互关系问题作出了解释

B.对物质与意识谁是本原问题的不同回答

C.对物质的特殊性问题提出了不同的看法

D.对人的意识的解释提出了不同的看法

解析　唯物主义与唯心主义的根本区别，就在于对物质与意识谁是本原问题作出了不同的回答，这也是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准，选B。

答案　B

6.近年来，世界各地受台风、飓风的影响越来越多，给人们的生产生活造成极大伤害。随着实践的发展，科学家现在可以准确预测台风的登陆地点、经过路线，把灾害的影响降到了最低程度。从哲学的基本问题看，这主要体现了(　　)

A.思维与存在的辩证关系问题

B.思维与存在何者为第一性

C.哲学是世界观和方法论的统一

D.思维与存在有同一性

解析　哲学的基本问题是思维与存在的关系问题，A错误；B不符合题意；C不是从哲学基本问题的角度说的；D正确。

答案　D

7.在西方哲学史中，一些流派曾经否定真理的客观性。他们认为，人的认识能力不能超出感觉、经验或现象的范围，不能认识事物的本质及发展规律。下列论断与此观点相一致的是(　　)

A.思维和存在具有同一性

B.存在决定思维

C.思维和存在没有同一性

D.思维决定存在

解析　“不能认识事物的本质及发展规律”，表明这些流派否认彻底认识世界的可能性，可见他们主张不可知论，C符合题意；其他三项与题干的主旨不符。

答案　C

8.之所以把思维和存在的关系问题作为哲学的重大基本问题，是因为它是(　　)

A.唯物主义者必须首先回答的问题

B.唯心主义者必须首先回答的问题

C.区分可知论和不可知论的根本标志

D.所有哲学都不能回避的而且必须回答的问题

答案　D

9.哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，它贯穿哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定了(　　)

①哲学的阶级性质　②哲学发展的方向　③哲学的产生

④对其他哲学问题的回答

A.①② B.②④  

C.③④ D.①③

解析　思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，即唯物主义和唯心主义，而不是阶级性质，因此①不能入选，②入选。哲学产生于人们的实践而不是对基本问题的不同回答，因此③说法错误。对哲学基本问题的回答决定着人们对其他哲学问题的回答，④观点正确，入选。

答案　B

10.哲学的基本问题与我们的生活息息相关，对此表述正确的是(　　)

①在实际生活中，人们都会面对思维和存在的关系问题  ②思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题　③思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终　④处理好思维和存在的关系问题就可以解决我们生活中的一切问题

A.①② B.①③  

C.②③ D.②④

答案　A

综合提升

11.从哲学的基本问题角度看，下列选项与漫画“我是谁？我要跟它们去哪里？”寓意相近的是(　　)

 

A.思维和存在具有同一性

B.存在决定思维

C.思维和存在没有同一性

D.思维决定存在

解析　“我是谁？我要跟它们去哪里？”否认了思维和存在具有同一性，是一种不可知论观点的体现，故应选C。

答案　C

12.企业若想得到良好发展，必须按照市场需求组织生产经营，优秀的经营者能够对市场需求作出正确的判断。从哲学的基本问题来看，这是因为(　　)

①存在决定思维　②思维决定存在　③思维和存在没有同一性　④思维和存在具有同一性

A.①③ B.①④  

C.②③ D.②④

答案　B

13.我国古代关于“形”和“神”关系的争论十分激烈。南北朝时期，齐朝宰相萧子良府内高僧满座。他们信奉佛教，大谈因果报应，宣传人死后精神不灭。普通官员范缜挺身而出，指出“形存则神存，形谢则神灭”。他把萧子良等一帮王公名流驳得哑口无言。

(1)这里的“形”与“神”分别指什么？

(2)“形”和“神”的关系揭示了什么样的哲学问题？

解析　本题以我国古代关于“形”和“神”关系的争论为背景材料，考查思维与存在的关系问题。第(1)问较为简单，“形”为存在，“神”为思维；第(2)问主要从哲学的基本问题，也就是思维与存在的关系问题角度回答。

答案　(1)这里的“形”即人的形体，指的是存在；“神”即精神，指的是思维。

(2)“形”和“神”的关系揭示了哲学的基本问题，即思维和存在的关系问题。其中，思维和存在何者是本原的问题是划分唯物主义和唯心主义两大基本派别的唯一标准。

14.为加快推进京津冀协同发展，国家发展改革委会同有关部门和地方研究编制首都经济圈一体化发展的相关规划，规划范围包括北京市、天津市和河北省。规划编制在明确区域战略定位、进一步优化首都功能的基础上，充分发挥三地的比较优势，重点就完善重大基础设施建设、统筹产业布局、提升创新驱动能力、加强生态建设和环境保护等方面，提出工作思路和操作措施。

结合上述材料，谈谈你对哲学基本问题的理解。

解析　解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“哲学基本问题的知识”，设问是“谈谈你对哲学基本问题的理解”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案。首先要明确什么是哲学的基本问题，为什么它是哲学的基本问题。然后据此审读材料，找出“规划编制要求充分发挥三地的比较优势”、“国家发展改革委在明确区域战略定位、进一步优化首都功能的基础上，充分发挥三地的比较优势，提出工作思路和操作措施”这些相关有效信息，用观点统率材料，具体分析说明即可。

答案　①思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。它包括两个方面的内容：一是思维和存在何者为本原的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确反映存在的问题。规划编制要求充分发挥三地的比较优势，符合存在决定思维的观点。

②思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。国家发展改革委在明确区域战略定位、进一步优化首都功能的基础上，充分发挥三地的比较优势，提出工作思路和操作措施，是正确认识和处理思维和存在关系问题的体现。