诗歌鉴赏课堂练习

诗歌鉴赏题解题指要　　

诗歌鉴赏表述程式:这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。     　　

　 　

表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。 (其中描写、抒情是考查的重点。)　　

描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；　　

抒情方式：主要有直接抒情和间接抒情两种方式。（直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生 、情因景生、 以景衬情 、融情入景 、一切景语皆情语等）　　

　 　

修辞手法有：比喻、比拟（拟人、拟物）、夸张、对偶、借代、排比、反复、设问等。 　　

　 　

表现手法有：赋比兴、用典、渲染、象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 

　　

思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 
作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。　　

艺术风格：包括雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约 
语言特色：（1）清新 （2）平淡（也称质朴）（3）绚丽 （4）明快 （5）含蓄 （6）简洁。　　

意象：作品中具体的人、物、景等。 
 
三、诗歌鉴赏题的表述
灵活运用常见的古诗鉴赏术语，准确得体地表述自己“就诗论诗”的心得
  （一） 把握内容:“写什么”方面：写景抒情；咏物言志（情）；怀古咏史；即事感怀；边塞征战；山水田园；意象；意境；背景；主旨。
  （二）把握技巧:“怎样写”方面：浪漫主义；现实主义；诗眼；借景抒情；融情于景；直抒胸臆；虚实相济；绘形绘声绘色；动静结合；化静为动；炼字；起承转合；赋比兴；夸饰；用典；含蓄；对仗；韵脚。
  （三）把握感情（抒什么感情）“为何写”方面：抒发……的思想感情；反映……的社会现实；表现……的情趣；寄托……的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）；表达……的追求；流露……的倾向；发出……的感慨；袒露……的心迹；造就……的情致。
基本原则:抓住诗眼－ 知人论世－推己及人 　　

阅读下面的诗歌，然后回答问题。　　

1、意象类　　

绝句二首(其一)
                杜甫
        迟日江山丽，春风花草香。
        泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

　　注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”“三年饥走荒山道”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂之时。　　

　提问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。　　

　 　

答题步骤：第一步描绘诗中展现的图景画面。第二步概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词表述，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。第三步分析作者的思想感情。

　　回答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活后暂时定居草堂的愉悦闲适的心境(步骤三)。　　

2、手法类　　

早 行
                    陈与义
    露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
    寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

　　提问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 　　

答题步骤：第一步准确指出用了何种手法。第二步结合诗句阐释哪里体现或是用了这种手法。第三步指出此种手法有效传达出诗人怎样的感情。　　

　　回答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中产生由飘泊引起的孤独寂寞之感(步骤三)。
3、练字类　　

           南 浦 别
                     白 居 易
         南浦凄凄别，西风袅袅秋。
         一看肠一断，好去莫回头。

　　

　　提问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 　　

　 　

答题步骤：第一步解释该字在句中的含义。第二步展开联想把该字放入原句中描述景象，如果有明显的手法请点明。第三步点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

　　回答：同意。“看”，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。 　　

4、关键词类
           春夜洛城闻笛
                     李 白
   谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
   此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

　　

　　提问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？ 　　

　 　

答题步骤：第一步该词对突出主旨所起的作用。第二步从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

　　回答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。