《梁祝》教学案例
录入者:netlab 人气指数: 次 发布时间:2009年01月15日
(一)知识目标:
1、了解掌握曲式和协奏曲。
2、掌握奏鸣曲结构特点。
(二)能力目标
培养学生鉴赏和感受音乐作品的能力,分析问题和解决问题的能力,探究创新能力。
[教学重点、难点]
理解主要音乐片断的含义和此曲的创作特色为本节课重点;使学生理解奏鸣曲式结构特点为本节课难点。
[教具]黑板、电脑、投影仪
[教学过程]
一 、组织教学
上课前,播放梁祝的flash。吸引同学们的注意力。安定学生的情绪。
二、 新课教学
1、导入新课
简单讲述《梁祝》故事情节,激起学生回忆、进入“角色”,学生兴趣进入课。用多媒体课件出示作者、创作时间。
2、知识点的讲解
协奏曲:
独奏乐器和管弦乐器协同演奏的大型器乐套曲,它是充分发挥某种独奏乐器
演奏技巧的和鲜明个性的音乐作品。意大利原文是“竞奏”(板书)
曲式:
是指音乐作品构成统一整体和各部分的结构规律,包括音乐作品的结构形式、主题和非主题成分的组合及其调性的布局。
奏鸣曲式:(《梁祝》曲式图)运用板书
3、主题欣赏
《梁祝》这部作品并没有严格按照西方传统的奏鸣曲式的发展而发展,而是根据故事的发展而发展。下面我们就来欣赏此曲的各个主要主题。
呈示部
(1)、引子——写景(用多媒体课件)
欣赏完请同学来谈谈感受(春光明媚,鸟语花香)
欣赏完,学生会感觉意犹未尽,可顺带讲解什么是引子。
(2)、主部——爱情主题(用多媒体课件)
小提琴与大提琴的第一次竞奏。(用板书)
(3)、副部——同窗共读(用多媒体课件)
欣赏完区分主副部的区别(主部:速度较慢,旋律优美,六种情感的“爱”字;副部:速度较快,旋律活泼、轻快,六种情感的“喜”字。)
主副部主题是两个相对应的主题。
(4)结束部——十八相送,长亭惜别(用多媒体课件)
小提琴与大提琴的第二次竞奏。(用板书)
先欣赏,再让学生谈谈这段音乐的情感与讲述什么内容。
展开部
(5)封建势力,抗婚(用多媒体课件)
欣赏完区分两个主题的区别(乐器:铜管,小提琴;情绪:粗暴,哭求、抗争。)
小提琴与铜管乐器的竞奏。(用板书)
(6)楼台会(用多媒体课件)
小提琴与大提琴的第三次竞奏。(用板书)
欣赏完谈谈感受
4、创作特色
《梁祝》的音乐形象是最典型的从越剧中吸取的。《梁祝》最为经典的便是《梁祝》的主题旋律,这是《梁祝》得以流传且深入人心,并能打动异国观众的关键之所在。而这经典的主题旋律音乐,便是来自于越剧的神韵。真的很佩服曲作家居然能从如此众多的越剧《梁祝》音乐素材中提取出如此精华的音乐形象,她亲切、柔美,极富江南越乡神韵,且清新脱俗,独立于纯越剧音乐之上而又紧紧相连,堪称完美!
其次,《梁祝》的音乐叙事手法,也是极好的借鉴了越剧的叙事手法。《梁祝》几乎完全用音乐旋律,将梁祝所有的故事一一展现。聆听《梁祝》,就像在看一部电影,或在听一个故事,这就要归功于戏剧化的音乐叙事手法。草桥结拜、十八相送、抗婚、楼台会……这一个个感人的故事,曲作家都用旋律表现出来,且用叙事的手法将她们串联起来,这一幕一幕的音乐形象,向人们娓娓道来一个凄美的故事,使整部音乐作品一气和成、生动完整、极富感染力。
对音乐的处理,梁祝也是借鉴了越剧和一些民乐的技巧,比如:
(1)、模仿琵琶(用多媒体课件)
(2)、模仿古筝(用多媒体课件)
(3)、模仿二胡(用多媒体课件)
(4)、模仿戏曲的紧拉慢唱(用多媒体课件
三、 课堂小结
《梁祝》的音乐叙事手法,也是极好的借鉴了越剧的叙事手法。《梁祝》几乎完全用音乐旋律,将梁祝所有的故事一一展现。聆听《梁祝》,就像在看一部电影,或在听一个故事,这就要归功于戏剧化的音乐叙事手法。草桥结拜、十八相送、抗婚、楼台会……这一个个感人的故事,曲作家都用旋律表现出来,且用叙事的手法将她们串联起来,这一幕一幕的音乐形象,向人们娓娓道来一个凄美的故事,使整部音乐作品一气和成、生动完整、极富感染力。
作曲家巧妙地运用了小提琴与其他乐器的竞奏,如与大提琴的三次竞奏,与铜管乐的竞奏,这些更好的表现故事情节,使音乐形象更鲜明
四、 拓展与探究
1、说说《梁祝》的创作有何特色?
2、听听下面几段音乐,说出各是表达什么内容的音乐主题?