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馆藏教育教学期刊资料索引：语文2015年6月

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2015年10月28日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
开卷 谁来统一语文的“江湖” 钱晓国 语文月刊 201506 1
  试论诗教的人文启蒙与创新奠基 陈军 语文教学与研究 201506 6
  作文“五求” 李震 语文教学通讯 201506 1
  语文只是一粒种子 刘祥 中学语文教学参考 201506 1
  护持生命的诗意 杜桂萍 中学语文教学 201506 卷首语
理论研究 追随名师的脚步，践行人生语文教学理念 卿青芳 语文月刊 201506 4
  人生语文，引领我的教学方向 马玉娥 语文月刊 201506 8
  行至“语文”水穷处  且看“人生”云起时——陈继英先生《语文教学的战略思维与艺术》管窥 陈永睿 语文月刊 201506 11
  语文教育不能淡化语用训练 卜廷才 语文月刊 201506 15
  智慧地实践文本假设解读 苏秀扬 语文月刊 201506 20
  语文味影响深广的十大原因 钱冰山 语文教学与研究 201506 20
  我的快乐语文之旅 徐树忠 语文教学与研究 201506 25
  在人物的脸上加上三毛 李锡林 语文教学与研究 201506 28
  语文教学微课设计的需求 钮勤章 语文教学与研究 201506 32
  基于深度解读的文言文课堂教学 唐余富 语文教学与研究 201506 34
  语文课堂中的创造性因素初探 孙丽华，胥照方 语文教学与研究 201506 36
  以语言为出发点的文本细读 姜岳明 语文教学与研究 201506 44
  高中小说教学的误区和出路 潘楹 语文教学与研究 201506 46
  淮扬文化在中学语文教学中渗透的途径 李凌云 语文教学与研究 201506 60
  意象化叙事方式在民族化改造 范垂功 语文教学与研究 201506 68
  唐宋诗词与人格塑造 赖玉芹，姜广锦 语文教学与研究 201506 70
  探寻课文中的结构之美 杨惠根 语文教学与研究 201506 72
  让古诗教学散发鲜活的生命力 葛红 语文教学与研究 201506 74
  语文学习中的质疑与解疑 吴征翠 语文教学与研究 201506 75
  《作文入门》对传记类文言文教学的启示 杨优 语文教学与研究 201506 76
  在古诗文学习中感受人生的价值与意义 潘裕民 语文教学通讯 201506 8
  动与静——语文课堂教学辩证艺术例说之八 黄厚江 语文教学通讯 201506 10
  高中小说教学模式扫描 赵清林 语文教学通讯 201506 19
  生命的回音——语文教学中，有效彰显优秀传统文化的实践探索 连中国 语文教学通讯 201506 27
  以“语文养成教育”观照语言教学本位 赵克明 中学语文教学参考 201506 4
  “活语文学习”实践策略举隅 程振理 中学语文教学参考 201506 7
  “问题驱动”：如何驱动，如何引领 陈燕玲 中学语文教学参考 201506 10
  让课堂问题“陌生化” 贾会彬 中学语文教学参考 201506 12
  结构重组，让语文教材更语文——关于苏教版必修教材增删的思考 孟凡军 中学语文教学参考 201506 15
  理想的教材应如何编写   中学语文教学 201506 4
  理想的中学语文教材：语言运用+经典阅读 顾振彪 中学语文教学 201506 4
  语文教材应当坚持文体组元 吴格明 中学语文教学 201506 8
  教材编写要突出“怎么教” 黄厚江 中学语文教学 201506 11
  巧抓各种矛盾  索解文章意涵 陈金华 中学语文教学 201506 14
  整合：追求教材运用的个性化——以苏教版高中语文教材为例 李文军 中学语文教学 201506 19
  教学创意讲究“美” 余映潮 中学语文教学 201506 71
  语文课堂教学的雅正品格简论 薛海兵 高中语文教与学 201506 3
课堂教学 语文教学应该更具有“生活化”体验 李郦 语文月刊 201506 30
  摒弃机械的“知人论世”法 苏凯 语文月刊 201506 34
  诊断思维——重构高中语文阅读课堂 蔡莉玲 语文月刊 201506 37
  高中文言文体验式阅读教学探究 叶旭明 语文月刊 201506 42
  还学生以真实的生活体验——有感于学生的“铁石心肠” 毛亚儿 语文月刊 201506 46
  其人勇士，有智谋 徐雪斌 语文月刊 201506 61
  《<从百草园到三味书屋>修改稿品评》补正 朱永芳 语文月刊 201506 64
  抓住了“三美”，就抓住了牛鼻子——谈谈如何快速读懂《雨巷》诗 李弗不 语文月刊 201506 66
  《氓》的女主人公与《孔雀东南飞》刘兰芝之比较 欧阳海燕 语文月刊 201506 68
  我看《湖心亭看雪》中的痴 刘晖 语文教学与研究 201506 52
  浅析《老王》中对比手法的作用 沈虹 语文教学与研究 201506 54
  《孙权劝学》的思维教学 黄敏，尤昌镇 语文教学与研究 201506 56
  我用真情教《背影》 汤建武 语文教学与研究 201506 59
  语文课要有语言意识——从《我有一个梦想》听课说开去 郑齐 语文教学与研究 201506 79
  民主的语文课有滋味 吕贻晓 中学语文教学参考 201506 18
  教无定法  教无止境——再谈《刺客列传》教学设计 王乃宁 中学语文教学参考 201506 19
  课堂预设与生成的裂痕——以《金岳霖先生》为例 潘井亚 中学语文教学参考 201506 21
  现代诗教学绕不开的“诗味”——以《边界望乡》一课为例 高培圣 中学语文教学参考 201506 23
  须细细聆听的平淡 应永恒 中学语文教学参考 201506 26
  教学内容的确定要尊重文体特征——以《马克思墓前的讲话》为例 骆军英 中学语文教学参考 201506 28
  披文见意  以意导人——主题教学例说 龚如君 中学语文教学参考 201506 30
  总借一枚“道具”传出来——师陀《说书人》教学设计 杨文贵 中学语文教学参考 201506 32
  举一隅不以三隅反 薛颖颖 中学语文教学参考 201506 35
  一个杀仇细节的探问——《林教头风雪山神庙》的另一种读法 鲁卫鹏 中学语文教学参考 201506 46
  “别有幽怨暗恨生，此时无声胜有声”——《项脊轩志》留白艺术试析 马丹丹，马军峰 中学语文教学参考 201506 48
  逐层推捱  释题读人——《始得西山宴游记》教学尝试 陆锋磊 中学语文教学参考 201506 51
  《春意挂上了树梢》的双重视角 陈友宝 中学语文教学参考 201506 54
  段落：语文教学的核心部件 荣维东，陈家尧 中学语文教学 201506 22
  《向沙漠进军》教学实录 吴杰 中学语文教学 201506 23
  孤独寂寞的歌者  伟大崇高的行吟——《渔父》文本试析 马丹丹，马军峰 中学语文教学 201506 44
  意识流的影像思维——解读《墙上的斑点》 杨林玉 中学语文教学 201506 47
  细读《台阶》：那些乡土视域下的人与事 黄刚 中学语文教学 201506 51
  破解孔乙己话语密码 孙衍明 中学语文教学 201506 53
  向文本的更深处漫溯——《流浪人，你若到斯巴……》研究综述及教学建议 贾桂强 中学语文教学 201506 56
  《文与可画筼筜谷偃竹记》教学设计 徐昌才 中学语文教学 201506 61
  “倒嚼甘蔗”嚼出的课堂三味 王开东 中学语文教学 201506 63
  文章体式对文本解读的制约 何元俭 中学语文教学 201506 64
  《记承天寺夜游》教学设计 殷秀德 中学语文教学 201506 66
  “深入浅出”辨 刘占泉 中学语文教学 201506 68
  但求渐渐入佳境 印江苏 中学语文教学 201506 69
  高中语文修辞教学的目标和内容——以《祝福》为例 李雨桐 高中语文教与学 201506 34
  “审智散文”教学内容的确定与呈现——以《前方》为例 林忠港，王立军 高中语文教与学 201506 38
  归来的《氓》，想说爱你依旧难——由《氓》的教学看课程意识的养成 刘祥 高中语文教与学 201506 42
阅读写作 高中写作校本微型课程开发的文化意义 纪荣海 语文月刊 201506 48
  作文修改：喜，还是忧？——兼与张海侠老师商榷 黄硕 语文月刊 201506 52
  让议论文走向论辩式写作 李剑林 语文月刊 201506 56
  让学生在作文中有想法 吴国锋 语文教学与研究 201506 10
  在审题训练中培养学生的思维品质 郭慧茹 语文教学与研究 201506 11
  作文教学“走看”模式例说 杨宏国 语文教学与研究 201506 12
  唯物辩证法在作文中的运用 陈爱群 语文教学与研究 201506 14
  将微元素融入写作教学 胡卓拉，冯晨辰 语文教学与研究 201506 16
  伏笔引路  照应回望 徐乐荣，孙霞 语文教学与研究 201506 18
  高效作文教学应注重训练的有序性 沈寿鸿 语文教学与研究 201506 30
  诗歌鉴赏要找准着点 林胭 语文教学与研究 201506 38
  如何让阅读教学有所突破 秦兵 语文教学与研究 201506 40
  我的大语文阅读教学观 严琼 语文教学与研究 201506 42
  对阅读功利性的再认识 李岩 语文教学与研究 201506 45
  依托课本资源指导学生写好考场作文 严榕 语文教学与研究 201506 48
  老人言 严榕 语文教学与研究 201506 50
  高中作文：“为生命写作”与“为生存写作”双线并行训练体系 尤立增 语文教学通讯 201506 4
  高中语文微写作教学探究 韩宝江 语文教学通讯 201506 23
  “这天”藏在哪里？——《12月10日这天》讲评 黄荣华 语文教学通讯 201506 30
  “视角改变与语言陌生化”教学案例与思考 王宏伟，孙立权 语文教学通讯 201506 34
  告别空泛——在记叙文写作中“表达自我” 谢澹 语文教学通讯 201506 38
  追求充实之美——《讴歌亲情  学习写得充实》教学简案 卢军良 语文教学通讯 201506 41
  写“活”让你“不习惯”的那些事 刘笑天 语文教学通讯 201506 43
  说理的风度 冯为民 语文教学通讯 201506 47
  缘事析理  思而有情 许友超 语文教学通讯 201506 51
  议论文：要有思想的“含金量”——议论文段落写作训练 茹清平 语文教学通讯 201506 55
  横看成岭侧成峰  远近高低各不同——关于素材的多角度使用 贾铖虎 语文教学通讯 201506 59
  议论文抒情散文中对材料的高效加工 张宝童 语文教学通讯 201506 62
  给文章一双秀美的眼睛——新材料作文的拟题 宣沫 语文教学通讯 201506 65
  把作文写深刻——运用矛盾技术，写出深刻句子 张华 语文教学通讯 201506 68
  “秋雨笔法”点染华章——高三作文语段文采训练 黄明勇 语文教学通讯 201506 72
  黄云万里动风色  白波九道流雪山——营造语段画面感，创设文章优美意境 邢小雷 语文教学通讯 201506 75
  写作教学，让学生怎样行走 司新华 中学语文教学参考 201506 37
  作文，请少一点“成功学” 任明满 中学语文教学参考 201506 39
  三味阅读范式重建的理论和实践价值 毋小利 中学语文教学参考 201506 57
  文言阅读教学姿态的确定 郭平，杨仕威 中学语文教学参考 201506 60
  “养气说”视阈下作文教学的三个维度 胡晓虹 中学语文教学参考 201506 62
  记叙文素材运用能力提升“三级跳” 沈泾渭 中学语文教学参考 201506 64
  过程化写作教学的三大策略 邓彤 中学语文教学 201506 29
  填词：触摸写作本真的实验 邓方舟 中学语文教学 201506 29
  作文取舍之道 庄平悌 中学语文教学 201506 36
  句子有密码  妙处与君说 梁增红 中学语文教学 201506 40
  “微写作”漫议——以2014年北京语文高考试题为例 漆永祥 高中语文教与学 201506 7
  以新兴媒介促进微写作的探索 杜红梅，梁晓涵 高中语文教与学 201506 10
  在深化课程改革中的优化微文写作教学 程继伍 高中语文教与学 201506 15
  用“微写作”打造课堂教学之“凤头” 洪合民 高中语文教与学 201506 17
  浅谈基础教育中的“创意写作”训练设计 周京昱 高中语文教与学 201506 20
  教作文，要为学生搭“脚手架” 杨仕威 高中语文教与学 201506 23
  依托课文教学，落实实用文写作训练 程振理 高中语文教与学 201506 27
  “生本位”理念下的作文评讲学案优化研究——以一则材料作文为例 石群英 高中语文教与学 201506 30
  症候：破译文本的密码——文本解读中的“症候解读法” 李华平 高中语文教与学 201506 51
试题研究 抓同重异  强增略减——2016年全国高考广东备考调整的建议 谭健文 语文月刊 201506 72
  答题若规范，下笔如有神 张海敏 语文月刊 201506 77
  有比较才有发现——江苏卷文科名著阅读比较性阅读 钱鑫华 语文月刊 201506 82
  文学作品阅读感悟类试题例析 唐新 语文教学与研究 201506 62
  结合语境用造词扩展法解答近义词辨析题 汪海林，王利平 语文教学与研究 201506 64
  面向文本“多元解读”的思考——以一道宋词鉴赏题为例 许晓玲 语文教学通讯 201506 12
  学生理解与评价要求的距离——以2014年高考浙江卷的文学类文本阅读为例 孙立 语文教学通讯 201506 12
  高考语文评价目标的形成与展望 张开 语文教学通讯 201506 13
  文学作品阅读评价与教学内容的精确界定 胡勤 语文教学通讯 201506 15
  现代文阅读客观题解题方法初探 黄锦晶 语文教学通讯 201506 78
  也谈文言断句的“技巧” 陈恒舒 中学语文教学参考 201506 67
  高考文言文翻译“采分点”突破方法举要 浦培根 中学语文教学参考 201506 69
  基于课标的阅读教学与考查 张晓明 中学语文教学 201506 74
  材料作文审题能力训练与探索 赵玲 中学语文教学 201506 77
  当前高考写作命题问题与对策 贺卫东、王吾堂 高中语文教与学 201506 54
  高考文学赏析题的两难处境 冯渊 高中语文教与学 201506 59
资料参考 也说“盛名之下，其实难副” 陈恒舒 语文月刊 201506 25
  一段被误读的文字和一个被误解的成语 董秋成 语文月刊 201506 27
  朴素之中见真情——梁晓声《清名》赏析 蒋玉军 语文月刊 201506 85
  燕子飞千年  感动永留存——杜甫《燕子来舟中作》赏读 曾坤 语文月刊 201506 87
  形形色色的新型“掮客” 芜崧 语文月刊 201506 89
  也谈“问鼎”的使用 吕传文 语文月刊 201506 91
  汉英文化视野里的“羊” 陈明学 语文月刊 201506 92
  例谈通感中感觉转移的几种形式 孙怀伦 语文月刊 201506 94
  不成“对仗” 屠林明 语文月刊 201506 24
  “老师”不宜自称“老师” 夏传寿 语文月刊 201506 26
  “相识虽晚尚未迟”？ 陈林森 语文月刊 201506 29
  要正确使用“盖棺论定” 吴星 语文月刊 201506 33
  “好景”≠好天气 张斗和 语文月刊 201506 63
  卖书 刘庆邦 语文教学与研究 201506 66
  搭讪 李琰 语文教学与研究 201506 77
  父子醉酒 刘鹏杰 语文教学与研究 201506 78
  怀念小塘 向往 语文教学与研究 201506 80
  徐志摩的康桥觉醒及对其创作的意义 姚亦登 中学语文教学参考 201506 73
  大音希声  大象无形——《红楼梦》的三种读法摭谈 刘丽霞 中学语文教学参考 201506 75
  品味经典  积淀底蕴 胡松梅 中学语文教学参考 201506 77
  家国情怀是内因——兼与王显文老师商榷 张本良 中学语文教学参考 201506 78
  “植其杖而芸”释义考辨 孙文辉 中学语文教学 201506 72
  游周庄 张永峰 中学语文教学 201506 87
  别在冬季里砍树（外一首） 詹静 中学语文教学 201506 88
教研有得 必修教材练习系统需增设两项内容 贡如云，冯为民 中学语文教学参考 201506 41
  我专业成长路上的五块界石（下） 曹勇军 中学语文教学参考 201506 43
  语文路上的觅渡者 时剑波 中学语文教学 201506 80
  “自度”是一种修行 王鹏伟 中学语文教学 201506 82
  语文教师发展：问题、原因与路径 张蕾 高中语文教与学 201506 46
视窗 台湾高考作文命题特征综述 张忠森 中学语文教学 201506 82
资讯 第五届“圣陶杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会暨第六届教师专业成长论坛通知 中学语文教学 201506 封底
  索引   高中语文教与学 201506 63