| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 高中 | 广义知识学习阶段论视角下的高中物理教材评析——以粤教版必修一“弹力”主题为例 | 庄苏维 许桂清 | 物理通报 | 2022.8 | 12 |
| 高中 | 回归科学本源 体悟科学探究——“探究弹簧弹力与形变量的关系”课后反思 | 唐样 | 物理通报 | 2022.8 | 45 |
| 高中 | 基于三力汇交原理分析均质杆的平衡问题 | 慎晨乐 沈卫 | 物理通报 | 2022.8 | 95 |
| 高中 | “一二三四”法破解追及相遇问题 | 安然 何娟 | 物理通报 | 2022.8 | 102 |
| 高中 | 利用智能手机外设传感器可视化测量导热系数 | 张宇庭等 | 物理通报 | 2022.8 | 130 |
| 综合 | 翻转课堂在国内中学物理教学中的应用综述 | 杨诗淇等 | 物理通报 | 2022.8 | 140 |
| 初中 | 新课标理念下导向初。高中衔接的教学探索——以“波的认识'教学为例 | 舒惠 | 中学物理 | 2022.8 | 6 |
| 初中 | 基于学习进阶的初.高中物理衔接教学策略 | 黄冠 | 中学物理 | 2022.8 | 14 |
| 初中 | 追求理解：以“做”为中心的初中物理概念教学 | 宋定飞 | 中学物理 | 2022.8 | 24 |
| 初中 | 在物理习题教学中培养学生的学科思想——以“对称、守恒和简单”思想为例 | 周明金 王敏 | 中学物理 | 2022.8 | 43 |
| 初中 | 基于学习进阶的初中物理专题复习路径探讨——以“浮力大小的求解”为例 | 张宏伟 冯立峰等 | 中学物理 | 2022.8 | 47 |
| 初中 | 探究电荷间的相互作用创新实验 | 朱宇橙 韩沁君 | 中学物理 | 2022.8 | 61 |
| 高中 | 十年高考物理试题中渗透中华优秀传统文化的研究与启示 | 陈向红 刘均 | 中学物理 | 2022.8 | 11 |
| 高中 | 深挖科学方法 凸现科学本质——以伽利略的科学方法为例 | 吴文正 袁令民 | 中学物理 | 2022.8 | 29 |
| 高中 | 揭开“静电章鱼”实验的秘密——基于真实问题解决的项目式教学案例 | 徐婷婷 | 中学物理 | 2022.8 | 38 |
| 高中 | 基于智能硬件的开源实验平台设计与研究 | 肖亮松 | 中学物理 | 2022.8 | 41 |
| 高中 | 对研究滑动摩擦力随压力变化规律的实验创新 | 杨清源 孟继飞 | 中学物理 | 2022.8 | 47 |
| 综合 | 提炼核心素养，凸显课程育人价值——义务教育物理课程标准（2022年版）解读 | 廖伯琴 | 中学物理教与学 | 2022.8 | 8 |
| 综合 | 基于大概念的三类物理课程：必要性、可行性与设计 | 张玉峰 姚建欣 | 中学物理教与学 | 2022.8 | 30 |
| 综合 | 指向物理学科核心素养的“动量”创新教学设计 | 马亚鹏 杨威虎 | 中学物理教与学 | 2022.8 | 35 |
| 高中 | 一种滑动变阻器模型的创新设计制作 | 王登建 许广菊 | 中学物理教与学 | 2022.8 | 45 |
| 高中 | 学生应对“反例”的策略——运用有层次的测评工具测试学生电流概念的学习 | 张运科等 | 中学物理教与学 | 2022.8 | 50 |
| 综合 | 依托原型巧用变式 促进学生思维提升 | 许超丽 | 中学物理教学参考 | 2022.8 | 5 |
| 高中 | 基于科学方法的“探究杠杆平衡条件”教学设计 | 何述平 张宏彪 | 中学物理教学参考 | 2022.8 | 8 |
| 高中 | 关于“探讨与波速相关因素”的教学思考 | 朱建廉 | 中学物理教学参考 | 2022.8 | 25 |
| 高中 | “比热容实验”的误差分析与实验改进 | 方友浩 吴龙忠 | 中学物理教学参考 | 2022.8 | 23 |
| 高中 | 引导研究教材 聚焦关键能力 培育核心素养——2022年高考全国乙卷理综物理选择题评析 | 吴强 | 中学物理教学参考 | 2022.8 | 32 |
| 初中 | 例谈基于核心线索的初中物理深度复习模式 | 方丽花 | 物理教学探讨 | 2022.8 | 5 |
| 综合 | 注重新教材习题的挖掘 提升学生核心素养 | 褚祝文 | 物理教学探讨 | 2022.8 | 23 |
| 高中 | 基于高考评价体系的江苏近五年高考实验考题的分析与启示 | 陈嘉炜 | 物理教学探讨 | 2022.8 | 36 |
| 初中 | 分层培养 显化隐性比较——对一道初中物理比较题的探讨 | 周楠桦，吴伟 | 物理教学探讨 | 2022.8 | 56 |
| 综合 | “双减”背景下物理课外实践作业的选题与开发 | 马兴卫 | 物理教学探讨 | 2022.8 | 73 |
| 高中 | 基于关键能力培养的“单摆'教学探索 | 陈金贵 陈剑峰 | 物理教师 | 2022.8 | 8 |
| 初中 | 用平板玻璃反射与透射实现光的合成 | 黄柯 颜茜 | 物理教师 | 2022.8 | 33 |
| 初中 | “双减”背景下初中物理作业设计与实施探索——以《物理》8年级上册为例 | 谢桂英 余耿华 | 物理教师 | 2022.8 | 41 |
| 高中 | 验证法拉第电磁感应定律的定量演示装置 | 李展华 | 物理教师 | 2022.8 | 46 |
| 高中 | 对一道动态平衡问题的深入探析 | 蒋敏等 | 物理教师 | 2022.8 | 52 |
| 高中 | 高中学科融合“物理+”——解析地理“地转偏向力”问题 | 张一等 | 物理教师 | 2022.8 | 64 |
| 高中 | 基于核心素养的高中物理复习课延展进路探索 | 徐卫华 | 物理教师 | 2022.8 | 87 |
| 综合 | 谈谈课后作业的“减与加” | 田成良 田树军 | 物理教学 | 2022.8 | 17 |
| 高中 | “电池电动势和内阻的测量”系统误差分析方法评价与创新 | 方晨 | 物理教学 | 2022.8 | 21 |
| 初中 | 5E教学模式在初中物理课堂中的应用——以“光的反射”教学为例 | 曹嫚冬 | 物理教学 | 2022.8 | 29 |
| 高中 | 利用包络线求解关于物体运动的临界问题 | 陆天明 | 物理教学 | 2022.8 | 45 |
| 高中 | 速度瞬心点的加速度应用举例 | 李海龙 | 物理教学 | 2022.8 | 62 |
