| 主 题 | 篇 名 | 责 任 者 | 刊 名 | 刊 期 | 页码 |
| 理论研究 | 摭谈培养高中生数学抽象素养的策略 | 苏丽新王勇武瑞雪 | 数学通讯 | 2022年07期 | 1 |
| 概率与统计的知识理解之协方差与相关系数 | 骆仁轩胡典顺 | 数学通讯 | 2022年07期 | 6 |
| 新教材中旁白的教学价值及实现路径 | 刘天宇邱子衿何睦 | 数学通讯 | 2022年07期 | 10 |
| 以师“问”促生“动”育素养 | 张贵根 | 数学通讯 | 2022年07期 | 13 |
| 主题学习结构化教学设计的研究和实践 | 严永芳 | 福建中学数学 | 2022年07期 | 4 |
| 基于深度学习的高中数学学习方法研究 | 黄海霞朱荣坤 | 福建中学数学 | 2022年07期 | 8 |
| ARCS动机模型的教学实践与思考 | 孔伟伟毛亚玲 | 福建中学数学 | 2022年07期 | 10 |
| 基于数学建模培养学生创新素养的研究 | 张敏东 | 中学数学 | 2022年07期 | 9 |
| 如何在高中数学解题中发展数学意识 | 商喜英 | 中学数学 | 2022年07期 | 69 |
| 基于核心素养的高中数学单元主题教学设计研究 | 周颖 | 中学数学 | 2022年07期 | 71 |
| 聚焦关键能力融合创新意识 | 徐元珍 | 中学数学 | 2022年07期 | 73 |
| 学科融合数学建模 | 陈国辉 | 中学数学 | 2022年07期 | 75 |
| 谈高中数学核心素养的培养 | 陈军 | 中学数学 | 2022年07期 | 77 |
| 抽象素养视角下高中数学概念教学策略 | 胡高嵩 | 中学数学 | 2022年07期 | 79 |
| 在数学建模中培养学生的创新思维 | 傅祖勇 | 中学数学 | 2022年07期 | 81 |
| 教材教法 | “问题引导，探究发现”教学模式的实践与反思 | 王浩 | 数学通讯 | 2022年07期 | 17 |
| 高中数学教学中问题链创设的实践与思考 | 陈超群 | 数学通讯 | 2022年07期 | 20 |
| 基于培育学生数学核心素养的逆向教学设计 | 谢飞李肖霞 | 福建中学数学 | 2022年07期 | 13 |
| 概念表征视角下的高三“平面向量”复习课教学 | 韩聪 | 福建中学数学 | 2022年07期 | 16 |
| 立足微专题教学提升复习有效性 | 黄昌毅 | 福建中学数学 | 2022年07期 | 18 |
| 基于深度学习的高中数学教学设计 | 徐彩凤 | 福建中学数学 | 2022年07期 | 21 |
| 以问题引领深度学习，培育核心素养 | 黄铿健 | 福建中学数学 | 2022年07期 | 24 |
| 基于试题深度解读成于课堂精准再探 | 周荣伟 | 福建中学数学 | 2022年07期 | 27 |
| 核心素养指向下的初中数学“课题学习”教学实践与思考 | 商云舒 | 福建中学数学 | 2022年07期 | 29 |
| 浅析指向核心素养发展的数学课堂教学问题情境创设 | 杨琼红郑妙可 | 福建中学数学 | 2022年07期 | 32 |
| 数学核心素养视角信息融合课例的设计 | 齐虹 | 福建中学数学 | 2022年07期 | 45 |
| 基于智慧学校环境下初中数学原理课的教学评析 | 孙业勤阮征王淑莲 | 福建中学数学 | 2022年07期 | 47 |
| “三角度”看人教A版新旧教材的变化 | 陈春菊高明 | 中学数学 | 2022年07期 | 3 |
| “新课标视角”下高中数学教材的比较研究 | 王喆孔德宏 | 中学数学 | 2022年07期 | 5 |
| 拓展视角挖掘内涵渗透数学文化 | 顾丽琴 | 中学数学 | 2022年07期 | 7 |
| 基于数学核心素养的“函数的概念”教学设计 | 吴和贵 | 中学数学 | 2022年07期 | 12 |
| 基于高阶思维的单元教学设计 | 彭先琦孔德宏 | 中学数学 | 2022年07期 | 16 |
| PME视角下的“函数的零点”概念教学设计 | 王雪李中平 | 中学数学 | 2022年07期 | 19 |
| “一般观念”指引下的立体几何教学设计 | 阮金锋 | 中学数学 | 2022年07期 | 43 |
| 基于“生”动教学的数学建模实践 | 黄少莹谢晓琼蔡海涛 | 中学数学 | 2022年07期 | 83 |
| 谈新课程背景下高中生数学直观想象素养的培养 | 张福庆 | 中学数学 | 2022年07期 | 86 |
| 命题解题 | 一类与函数有关的非对称性问题的解析与思考 | 卢川李红庆 | 数学通讯 | 2022年07期 | 27 |
| 一道解析几何试题的探究与推广 | 刘光明 | 数学通讯 | 2022年07期 | 30 |
| 教材分析从理解走向探究之“半赵爽弦图” | 郭跃灵徐章韬 | 数学通讯 | 2022年07期 | 34 |
| 由三个解析几何命题引发的探究 | 吴江 | 数学通讯 | 2022年07期 | 38 |
| 一个简单对数不等式及其推广应用 | 张青山李凤清 | 数学通讯 | 2022年07期 | 40 |
| 基于复数求解点轨迹方程问题 | 黄雅萱叶诗怡 | 福建中学数学 | 2022年07期 | 1 |
| 一道课本例题引申的一类复合函数的对称中心问题 | 庄黎雯刘橙阳 | 福建中学数学 | 2022年07期 | 3 |
| 感知数学美培养数学核心素养 | 俞文锐林新建 | 福建中学数学 | 2022年07期 | 35 |
| 审度时宜虑定而定 | 郑笑容杨恩彬 | 福建中学数学 | 2022年07期 | 37 |
| 让“转化”激活学生思维 | 韩晓璐 | 福建中学数学 | 2022年07期 | 40 |
| 围绕生活命制试题渗透文化提升素养 | 沈健 | 中学数学 | 2022年07期 | 22 |
| 数学抽象视角核心素养引领 | 张禹 | 中学数学 | 2022年07期 | 27 |
| 明考向提素养 | 沈张军 | 中学数学 | 2022年07期 | 30 |
| 多维度研究三角形内部长度问题 | 林冰雁 | 中学数学 | 2022年07期 | 32 |
| 从两个视角探究圆锥曲线中的定值问题 | 方春丽 | 中学数学 | 2022年07期 | 34 |
| 新颖背景设置创新意识应用 | 展斌国 | 中学数学 | 2022年07期 | 37 |
| 例谈圆锥曲线中存在性问题的解法 | 潘小琴冯长焕 | 中学数学 | 2022年07期 | 39 |
| 例谈解析几何中的定值问题 | 苏雪晶 | 中学数学 | 2022年07期 | 56 |
| 巧借向量共线定理妙解数学应用问题 | 常丽 | 中学数学 | 2022年07期 | 58 |
| 同构法在解题中的应用浅析 | 叶建发林日官 | 中学数学 | 2022年07期 | 60 |
| 在激发和活化学生思维中提升数学素养 | 陈万斌 | 中学数学 | 2022年07期 | 63 |
| 动中求定四招搞定 | 葛美云 | 中学数学 | 2022年07期 | 65 |
| 化繁为简，注重学生运算能力的培养 | 周小生 | 中学数学 | 2022年07期 | 67 |
| “1”在数学解题中的妙用初探 | 陶建宏 | 中学数学 | 2022年07期 | 88 |
| 高考研究 | 2022年高考全国甲卷理科第21题的解法探究与教学启示 | 邱旭邱谦 | 数学通讯 | 2022年07期 | 24 |
| 问题驱动思维变式提升素养 | 刘慧刘玉华 | 数学通讯 | 2022年07期 | 42 |
| 原题探“根”由“根”生题 | 杨志龙 | 数学通讯 | 2022年07期 | 46 |
| 知识与方法并重能力与素养齐飞 | 董荣森汪俊 | 数学通讯 | 2022年07期 | 50 |
| 对2022年高考数学全国乙卷理科第21题的探究与思考 | 张鹄 | 数学通讯 | 2022年07期 | 53 |
| 我为高考设计题目 | 冯蓉波赵成海陶新军 | 数学通讯 | 2022年07期 | 57 |
| 高考多选题的命制类型与破解策略 | 倪馨 | 中学数学 | 2022年07期 | 25 |
| 导数应用复习中的四个基本点 | 程远林 | 中学数学 | 2022年07期 | 45 |
| 新高考背景下的二轮数学复习建议与策略 | 薛荣明 | 中学数学 | 2022年07期 | 47 |
| 知识巧交汇数列妙应用 | 王茂快 | 中学数学 | 2022年07期 | 49 |
| 从高考命题看统计与概率教学中的能力培养 | 赵新玉田甜 | 中学数学 | 2022年07期 | 52 |
| 基于精准教学的高中数学复习模式 | 张蕾 | 中学数学 | 2022年07期 | 54 |
| 数学建模 | 创设生活实际情境渗透数学建模素养 | 谢盛富 | 福建中学数学 | 2022年07期 | 42 |
| 课外园地 | 数学解题中的“左右互搏术” | 查晓东张玲 | 数学通讯 | 2022年07期 | 60 |
| 剖析一类无法求通项公式的数列放缩问题 | 张城兵 | 数学通讯 | 2022年07期 | 63 |
| 信息技术 | 应用GeoGebra开展数学探究活动的教学实践 | 张程艳 | 中学数学 | 2022年07期 | 90 |
| 借助GeoGebra对2020高考全国I卷第21题的探究及拓展 | 齐黎明 | 中学数学 | 2022年07期 | 93 |
| 智慧课堂背景下高中数学精准教学的探索 | 张程旭 | 中学数学 | 2022年07期 | 96 |
