| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 高中教学 | 融合学科核心素养的高中化学教科书编制——人教版《普通高中教科书·有机化学基础》简介 | 郭震 | 中学化学教学参考 | 2020.6 | 1 |
| 高中教学 | 高中化学科学态度与社会责任的培养 | 邹明雄 | 中学化学教学参考 | 2020.6 | 11 |
| 高中教学 | 鲁科版高中化学必修新教材元素化合物知识的教学实施策略——基于高端备课的实践研究 | 徐敏等 | 中学化学教学参考 | 2020.6 | 31 |
| 高中教学 | 从迷思走向实证：核心素养导向的原理应用课——以“镍的冶炼与精制研究”为例 | 李继良等 | 中学化学教学参考 | 2020.6 | 37 |
| 高中教学 | 基于“深度学习”的元素化合物教学设计——以“铁及其重要化合物”为例 | 陆卫星 | 中学化学教学参考 | 2020.6 | 41 |
| 高中教学 | 融入化学史的“空气中氯气含量测定”教学设计 | 赵苏青 | 中学化学教学参考 | 2020.6 | 44 |
| 高中教学 | 铝与氯化铝、偏铝酸钠溶液反应的差异性 | 吴文中 | 中学化学教学参考 | 2020.6 | 50 |
| 高中教学 | 酸性对物质氧化性强弱影响的探究 | 张春 | 中学化学教学参考 | 2020.6 | 56 |
| 高中教学 | 黑枸杞酸碱指示剂的制作和应用 | 刘敏等 | 中学化学教学参考 | 2020.6 | 58 |
| 高中教学 | 新方法探究SO2是否与BaCL2ey Ba(OH)2溶液反应 | 孙彤，朱燕 | 中学化学教学参考 | 2020.6 | 65 |
| 高中教学 | 基于“变量控制”思想的反应规律综合探究实验复习 | 白建娥，支瑶 | 中学化学教学参考 | 2020.6 | 66 |
| 高中教学 | 挖掘隐含条件 完善证据链条 突破思维障碍——以2020年1月浙江选考化学第28题的分析为例 | 李银秀，吴明好 | 中学化学教学参考 | 2020.6 | 70 |
| 高中教学 | 对教师在化学教学中“鸵鸟心态”的探讨 | 窦胜，沈玉红 | 中学化学教学参考 | 2020.6 | 74 |
| 高中教学 | 基于Rasch模型的中学化学守恒观测评研究 | 王禹超 | 化学教学 | 2020.6 | 26 |
| 高中教学 | 基于真实问题情境的“糖类”教学 | 夏添，何彩霞 | 化学教学 | 2020.6 | 48 |
| 高中教学 | 基于项目式学习的“水溶液中的离子平衡”专题复习 | 牛彩霞 | 化学教学 | 2020.6 | 53 |
| 高中教学 | 硫氰化钾鉴别Fe(III)和Fe(II)实验的改进 | 徐慧 | 化学教学 | 2020.6 | 61 |
| 高中教学 | 从金刚石到石墨：同素异形现象的演示实验 | 宋伟等 | 化学教学 | 2020.6 | 64 |
| 高中教学 | 基于智能手机的铜与硝酸反应实验过程可视化设计 | 刘江等 | 化学教学 | 2020.6 | 72 |
| 高中教学 | 乙醇燃烧火焰颜色变化的实验探究 | 叶永谦等 | 化学教学 | 2020.6 | 77 |
| 高中教学 | 指向化学学科核心素养的命题模型建构与应用 | 江合佩 | 化学教学 | 2020.6 | 81 |
| 高中教学 | 二元弱酸式盐溶液中离子行为的探析 | 朱庆斌 | 化学教学 | 2020.6 | 94 |
| 高中教学 | 融合学科核心素养的高中化学教科书编制——简析人教版《普通高中教科书·化学反应原理》的变化特点 | 吴海建 | 中学化学教与学 | 2020.6 | 24 |
| 高中教学 | 基于核心素养进阶学习的教学设计——以选择性必修模块中“影响化学反应速率的因素”为例 | 叶晨等 | 中学化学教与学 | 2020.6 | 29 |
| 高中教学 | 基于“证据推理与模型认知”的有机化合物结构探究——以“葡萄糖分子结构探究”为例 | 赵贤祥等 | 中学化学教与学 | 2020.6 | 34 |
| 高中教学 | 元素化合物教学的逻辑性研究——以浓硫酸教学为例 | 杨茵 | 中学化学教与学 | 2020.6 | 43 |
| 高中教学 | 自制水的电解装置及其拓展 | 莘永胜 | 中学化学教与学 | 2020.6 | 46 |
| 高中教学 | 论化学命题情境的困境及其改进路径 | 龚文慧，邢红军 | 中学化学教与学 | 2020.6 | 59 |
| 高中教学 | 刍议构建“认知模型”与学会“模型认知” | 陈贵新 | 中学化学 | 2020.6 | 1 |
| 高中教学 | 素养导向下虚拟现实技术在高中化学教学中的应用 | 杨正红等 | 中学化学 | 2020.6 | 4 |
| 高中教学 | 基于深度学习的化学课堂教学设计 | 金国林 | 中学化学 | 2020.6 | 13 |
| 高中教学 | “证据推理 问题驱动”促进学生深度学习 | 孔令操 | 中学化学 | 2020.6 | 16 |
| 高中教学 | “硫府”价态多 反应有规律 | 张年金 | 中学化学 | 2020.6 | 20 |
| 高中教学 | 甲烷的常见考点聚焦 | 陈忠 | 中学化学 | 2020.6 | 22 |
| 高中教学 | 关于反应热的考点例析 | 毛宗华 | 中学化学 | 2020.6 | 28 |
| 高中教学 | 离子方程式书写的常见错误例析 | 高良启 | 中学化学 | 2020.6 | 30 |
| 高中教学 | 例谈“电荷守恒”在高中化学解题中的应用 | 王丹平 | 中学化学 | 2020.6 | 32 |
| 高中教学 | 弱电解质电离的常见考查方式赏析 | 惠益花 | 中学化学 | 2020.6 | 38 |
| 高中教学 | 化学反应与能量典型图像题赏析 | 姚建胜 | 中学化学 | 2020.6 | 41 |
| 高中教学 | 高中化学教学中“一题多解”对学生化学学科核心素养的培养 | 孙文平 | 中学化学 | 2020.6 | 43 |
| 高中教学 | 高考命题的特点载体 | 尉言勋等 | 中学化学 | 2020.6 | 45 |
| 高中教学 | 高考中化学平衡常数计算微专题复习 | 刘嘉 | 中学化学 | 2020.6 | 49 |
| 高中教学 | 热化学方程式书写与反应热的求算 | 梁好 | 中学化学 | 2020.6 | 51 |
| 高中教学 | 气相条件化学平衡常数计算的思维模式 | 张若青 | 中学化学 | 2020.6 | 54 |
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| 初中教学 | 从常识到常态：以“水的净化”为例谈教学观的转变 | 张树青 | 中学化学教学参考 | 2020.6 | 21 |
| 初中教学 | 聚焦化学绪言教学研究 透射化学启蒙教育本义 | 沙靖 | 中学化学教学参考 | 2020.6 | 28 |
| 初中教学 | 关于中考增设实验操作考试的思考 | 叶佩玉 | 化学教学 | 2020.6 | 33 |
| 初中教学 | 融合STEM理念优化基于学习工同体的初中化学课堂教学——美国杰森课堂STEM教育的启示 | 赵国华 | 化学教学 | 2020.6 | 43 |
| 初中教学 | 初中化学“初识酸和碱”单元作业的设计 | 吕崧，吴亚男 | 化学教学 | 2020.6 | 87 |
| 初中教学 | 疫情期间三堂化学视频课刍议 | 缪徐 | 中学化学教与学 | 2020.6 | 17 |
| 初中教学 | 例谈核心素养视域下教材单元整体备课教学研究 | 王锋 | 中学化学教与学 | 2020.6 | 39 |
| 初中教学 | 模型素材差异对初中生“分子和原子”概念认知水平的影响 | 陈悦，张文华 | 中学化学教与学 | 2020.6 | 52 |
| 初中教学 | 培育学生化学学科关键能力的三点做法 | 王文军 | 中学化学 | 2020.6 | 7 |
| 初中教学 | 化合价计算的问题 | 齐俊娟等 | 中学化学 | 2020.6 | 19 |
| 初中教学 | 化学式核心知识的解读例析 | 叶成杰 | 中学化学 | 2020.6 | 23 |
| 初中教学 | 溶液问题的重点探析 | 陈开标 | 中学化学 | 2020.6 | 26 |
| 初中教学 | 深度剖析质量守恒定律及其应用 | 倪锐添 | 中学化学 | 2020.6 | 35 |
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| 综合教学 | 中学化学教育的重构：从化学发展历程看（2） | 王军翔 | 中学化学教学参考 | 2020.6 | 4 |
| 综合教学 | 培育国家认同素养的教学——以浙江省化学优质课为例 | 林思俭 | 中学化学教学参考 | 2020.6 | 14 |
| 综合教学 | “四层四环”综合教学模式与教师专业高端发展 | 刘英琦 | 中学化学教学参考 | 2020.6 | 17 |
| 综合教学 | 化学学什么——漫谈指向学科核心素养的化学学习 | 李发顺 | 中学化学教学参考 | 2020.6 | 25 |
| 综合教学 | “高低结合”促进在线深度学习 | 徐凯里 | 中学化学教学参考 | 2020.6 | 47 |
| 综合教学 | 基于“知识重演”理论的化学启蒙实验教学探索 | 陈懋 | 中学化学教学参考 | 2020.6 | 53 |
| 综合教学 | 传感器有时也会骗人——氯水见光分解数字化课堂实验再改进 | 唐增富 | 中学化学教学参考 | 2020.6 | 60 |
| 综合教学 | 粉尘爆炸实验的探索与改进 | 田利杰 | 中学化学教学参考 | 2020.6 | 63 |
| 综合教学 | 探究分子运动创新实验 | 李永强，李亚琼 | 中学化学教学参考 | 2020.6 | 64 |
| 综合教学 | 盐类水解促进了水的电离吗？ | 骆无忌，冯洪明 | 中学化学教学参考 | 2020.6 | 77 |
| 综合教学 | 化学学科核心素养中“模型认知”的解读 | 吴星，吕琳 | 化学教学 | 2020.6 | 3 |
| 综合教学 | 归纳演绎思维在化学科学研究中的体现及启示 | 唐隆健，周青 | 化学教学 | 2020.6 | 9 |
| 综合教学 | 影响教师科学本质观转化到课堂实践因素的文献研究 | 冯华宇，刘瑞 | 化学教学 | 2020.6 | 13 |
| 综合教学 | 近十年我国中学化学教育研究范式回顾与展望——基于人大复印报刊资料的内容分析 |
| 化学教学 | 2020.6 | 19 |
| 综合教学 | 基于学习进阶的化学概念教学内容整合研究——以“元素周期律和周期表 | 符红霞，占小红 | 化学教学 | 2020.6 | 38 |
| 综合教学 | 虚拟现实技术在中学化学高危化学实验中的运用初探 | 吴锋 | 化学教学 | 2020.6 | 58 |
| 综合教学 | 钠与水反应实验装置的改进 | 毕晓昀，张会清 | 化学教学 | 2020.6 | 68 |
| 综合教学 | 用回收无水硫酸铜制备硫酸铜晶体的实验探究 | 翟志勇 | 化学教学 | 2020.6 | 75 |
| 综合教学 | 中学化学教育的重构：用哲学的观点看 | 王军翔 | 中学化学教与学 | 2020.6 | 3 |
| 综合教学 | 问题驱动下的线上化学教学——以“大‘真’探，新闻中的化学”为例 | 赵翠 | 中学化学教与学 | 2020.6 | 9 |
| 综合教学 | “停课不停学”：学科网络教学的价值、困境与策略——以“粒子的模型与符号”单元教学建议为例 | 祝钱 | 中学化学教与学 | 2020.6 | 13 |
| 综合教学 | 基于社交平台的网络教学研讨模式探索与实践——以“江苏化学教师QQ群”为例 | 孙重阳，戴飞 | 中学化学教与学 | 2020.6 | 20 |
| 综合教学 | 教师实践性知识发展影响因素研究 | 高瑛等 | 中学化学教与学 | 2020.6 | 48 |
| 综合教学 | 化学视域下的垃圾分类及其教学价值分析 | 林彩婷等 | 中学化学 | 2020.6 | 10 |
| 综合教学 | “碳酸钠与碳酸氢钠”知识解读 | 赵晶 | 中学化学 | 2020.6 | 25 |
