| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 高中教学 | 化学学科关键能力培养：教师教学的视角 | 周玉芝 | 中学化学教与学 | 2020.2 | 3 |
| 高中教学 | 以问题解决整合知识的高三复习教学——以“铁的重要化合物”为例 | 刘臣等 | 中学化学教与学 | 2020.2 | 9 |
| 高中教学 | 基于思维模型建构的高三化学复习——以“核心反应的条件控制”为例 | 李晓明 | 中学化学教与学 | 2020.2 | 15 |
| 高中教学 | 促进学生水溶液认识方式发展的高三复习研究 | 张朝赛 | 中学化学教与学 | 2020.2 | 19 |
| 高中教学 | 四国高中化学教材“化学键”内容比较 | 孙齐等 | 中学化学教与学 | 2020.2 | 28 |
| 高中教学 | “以学为中心”理念下化学教学设计灵感的获取与实践 | 陈俊杰 | 中学化学教与学 | 2020.2 | 33 |
| 高中教学 | 开展“循证教学”研究，培养“循证思维”能力——以“水解平衡移动”一课的研究和实践为例 | 毛东海，李婉 | 中学化学教与学 | 2020.2 | 42 |
| 高中教学 | 在化学实验教学中培养学生的化学学科素养 | 陈纯 | 中学化学教与学 | 2020.2 | 52 |
| 高中教学 | 主题式命题及其教学意义——区域高中化学教学质量检测命题的实践与反思 | 王怀文等 | 中学化学教与学 | 2020.2 | 58 |
| 高中教学 | 建构有机化学心智模型 渗透核心素养培养 | 周慧智 | 中学化学 | 2020.2 | 4 |
| 高中教学 | 基于探究体液平衡问题构建水溶液平衡知识体系的高三复习课教学设计 | 付伟凭等 | 中学化学 | 2020.2 | 11 |
| 高中教学 | 高考复习专题 | 徐文慧 | 中学化学 | 2020.2 | 14 |
| 高中教学 | 2019年人教版第一版化学必修教材变化 | 龙阜 | 中学化学 | 2020.2 | 15 |
| 高中教学 | 例析解答化学实验题的规范化 | 席桂萍 | 中学化学 | 2020.2 | 20 |
| 高中教学 | “拷问”离子 解析共存 | 聂婧婷 | 中学化学 | 2020.2 | 22 |
| 高中教学 | 有机物的“反应原理”荟萃 | 代积琴 | 中学化学 | 2020.2 | 24 |
| 高中教学 | 物质的量认识的几个误区 | 印红菊 | 中学化学 | 2020.2 | 25 |
| 高中教学 | 分析有关硅的理解错误 | 张朝军 | 中学化学 | 2020.2 | 27 |
| 高中教学 | H2S知识点需要关注的几个问题 | 常明 | 中学化学 | 2020.2 | 28 |
| 高中教学 | 高中化学常见实验试剂的配制探析 | 周兴伟 | 中学化学 | 2020.2 | 30 |
| 高中教学 | 巧写有机燃料电池电极反应式 | 谢锦等 | 中学化学 | 2020.2 | 32 |
| 高中教学 | 抓住“位、构、性”特点 突破元素推断题 | 杨亚贤 | 中学化学 | 2020.2 | 38 |
| 高中教学 | 对实验型离子推断题的深入分析 | 李万春 | 中学化学 | 2020.2 | 42 |
| 高中教学 | 电化学在2019年高考中的考查 | 杨玲 | 中学化学 | 2020.2 | 40 |
| 高中教学 | 解析高考全国卷选修3《物质结构与性质》试题中的文字描述 | 杨洪川 | 中学化学 | 2020.2 | 45 |
| 高中教学 | 实验基础不算难 六种考查最常见 | 尉言勋 | 中学化学 | 2020.2 | 49 |
| 高中教学 | 限定条件同分异构体的书写 | 厉业余 | 中学化学 | 2020.2 | 54 |
| 高中教学 | 高中化学学科中的社会责任素养内涵及课程内容指向探析——以必修课程为例 | 韩梅，秦冰 | 化学教学 | 2020.2 | 9 |
| 高中教学 | 高中化学新课标实验要求分析与启示 | 王寿红 | 化学教学 | 2020.2 | 13 |
| 高中教学 | 高中化学优质课实验观察引导行为的特征研究 | 洪燕芬等 | 化学教学 | 2020.2 | 18 |
| 高中教学 | 学科核心素养视域下的中学化学实验教学研究综述 | 黄恭福，邹海龙 | 化学教学 | 2020.2 | 24 |
| 高中教学 | “证据推理与模型认知”的内涵与教学研讨 | 赵铭，赵华 | 化学教学 | 2020.2 | 29 |
| 高中教学 | 科学美育的价值与化学美育例析 | 郭金花 | 化学教学 | 2020.2 | 34 |
| 高中教学 | 核心素养视域下中学化学计算教学的再思考——以“定量类化学概念”的教学为例 | 薛青峰 | 化学教学 | 2020.2 | 42 |
| 高中教学 | 基于“证据推理与模型认知”培育的教学——以“苯”的教学实践为例 | 闫银权 | 化学教学 | 2020.2 | 51 |
| 高中教学 | 中学化学数字化实验的发展与应用 | 裴传友等 | 化学教学 | 2020.2 | 56 |
| 高中教学 | 铝的活泼性实验创新设计 | 郑雅兰 | 化学教学 | 2020.2 | 61 |
| 高中教学 | 利用传感器技术探究次氯酸催化分解反应 | 李艳 | 化学教学 | 2020.2 | 64 |
| 高中教学 | 对化学课堂教学中探究性实验的思考——以“乙烯与溴加成反应的探究”为例 | 林瑞蔡，叶巧云 | 化学教学 | 2020.2 | 68 |
| 高中教学 | 基于Achieve工具的高考化学试题与课程标准的一致性研究 | 姚娟娟，王世存 | 化学教学 | 2020.2 | 71 |
| 高中教学 | 高考试题认知目标分类研究：工具、方法及意义 | 朱志江 | 化学教学 | 2020.2 | 77 |
| 高中教学 | 中学化学教育的重构：用哲学的观点看 | 王军翔 | 中学化学教学参考 | 2020.2 | 1 |
| 高中教学 | 融合学科核心素养的高中化学教科书编制——人教版《物质结构与性质》简介 | 李俊 | 中学化学教学参考 | 2020.2 | 6 |
| 高中教学 | 鲁科版新教材“微项目”模块分析与教学建议——以高中化学必修教材为例 | 袁欢，姜建文 | 中学化学教学参考 | 2020.2 | 10 |
| 高中教学 | 超越化学知识层面 学科思维逻辑先行 | 魏宜贸 | 中学化学教学参考 | 2020.2 | 14 |
| 高中教学 | CASES－T模型在“铁盐和亚铁盐”教学中的应用 | 陈妙 | 中学化学教学参考 | 2020.2 | 18 |
| 高中教学 | 基于真实情境的蛋白质课堂教学实录 | 王宁，张娟 | 中学化学教学参考 | 2020.2 | 26 |
| 高中教学 | “铝的化学性质”主题式教学实践 | 陈巧玲，喻建军 | 中学化学教学参考 | 2020.2 | 29 |
| 高中教学 | 谈化学中的统一性——以“酸和碱”为例 | 李发顺 | 中学化学教学参考 | 2020.2 | 32 |
| 高中教学 | 提升对化学学科的理解 有效施教新教材——以“C还原SiO2产物的分析”为例 | 芦峰，庄严 | 中学化学教学参考 | 2020.2 | 35 |
| 高中教学 | 如何理解勒夏特列原理中的“压强” | 林进太 | 中学化学教学参考 | 2020.2 | 37 |
| 高中教学 | 巧用仪器和装置“瘦身”培养学生定量思维意识 | 万海涛 | 中学化学教学参考 | 2020.2 | 39 |
| 高中教学 | 用氯化钠制碳酸氢钠实验的新设计 | 于涛 | 中学化学教学参考 | 2020.2 | 42 |
| 高中教学 | 利用自制L形管对金属钠与乙醇反应实验的改进 | 张义军，龚晓娟 | 中学化学教学参考 | 2020.2 | 44 |
| 高中教学 | 离子定向移动创新设计 | 朱康，张恒 | 中学化学教学参考 | 2020.2 | 45 |
| 高中教学 | 运用“命题设计”提升化学思维能力——以元素推断高三复习题为例 | 徐元媛 | 中学化学教学参考 | 2020.2 | 47 |
| 高中教学 | 基于关键能力的“归因分析法”命题设计 | 江伟 | 中学化学教学参考 | 2020.2 | 49 |
| 高中教学 | 高考实验微系统的命题特点和备考策略——基于“试剂－装置－操作”的角度 | 肖中荣 | 中学化学教学参考 | 2020.2 | 52 |
| 高中教学 | 无机化工流程题备考策略 | 白建娥 | 中学化学教学参考 | 2020.2 | 56 |
| 高中教学 | “物质结构与性质”复习的结构化设计 | 钟辉生，徐新钡 | 中学化学教学参考 | 2020.2 | 60 |
| 高中教学 | 深度学习视域下的化学反应原理复习策略 | 解慕宗，寇辉 | 中学化学教学参考 | 2020.2 | 65 |
| 高中教学 | 提炼思路方法 提升认识能力——有机化学复习策略 | 申燕 | 中学化学教学参考 | 2020.2 | 69 |
| 高中教学 | 四两道高考题的错答引发的思考 | 马佩强，孟静 | 中学化学教学参考 | 2020.2 | 74 |
| 高中教学 | 关于“升华”的两点教学参酌 | 刘怀乐 | 中学化学教学参考 | 2020.2 | 72 |
| 高中教学 | 给课堂留点“悬念”——“配合物理论简介”再续 | 毛菲菲 | 中学化学教学参考 | 2020.2 | 76 |
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| 初中教学 | 主题复习法在中考复习中的应用——以KNO3的知识复习为例 | 姚彦川，徐作培 | 中学化学教与学 | 2020.2 | 23 |
| 初中教学 | “金属和金属材料”单元核心概念建构及备课研究 | 陈美钗等 | 中学化学教与学 | 2020.2 | 38 |
| 初中教学 | 基于深度学习的初中化学实验教学实施路径 | 黄超，代建军 | 中学化学教与学 | 2020.2 | 47 |
| 初中教学 | 中考化学开放性试题分类例析 | 徐新竹 | 中学化学 | 2020.2 | 34 |
| 初中教学 | 促进观念建构的“聚类－提升－应用”复习策略——以“物质的化学变化”专题复习为例 | 卢巍，徐迎春 | 化学教学 | 2020.2 | 38 |
| 初中教学 | 单元教学目标设计：框架、思路与表达——以“物质构成的奥秘”为例 | 梁俊 | 中学化学教学参考 | 2020.2 | 21 |
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| 综合教学 | 教师学习共同体建设方略 | 符爱琴 | 中学化学教与学 | 2020.2 | 55 |
| 综合教学 | 怎样评课 | 董平生等 | 中学化学 | 2020.2 | 1 |
| 综合教学 | 学生命题 | 沈玉红 | 中学化学 | 2020.2 | 8 |
| 综合教学 | 洁厕灵与84消毒液安全隐患知多少 | 陈敦君 | 中学化学 | 2020.2 | 18 |
| 综合教学 | 稀硫酸和浓硫酸的比较与鉴别 | 顾张萍 | 中学化学 | 2020.2 | 19 |
| 综合教学 | “宏观辨识与微观探析”素养的进阶研究 | 吴晗清，周迪 | 化学教学 | 2020.2 | 3 |
| 综合教学 | 古籍中的化学在教学设计中的应用——以“氮肥的生产和使用”为例 | 顾仲良，周学工 | 化学教学 | 2020.2 | 46 |
| 综合教学 | “指纹识别”实验的课堂化设计 | 杨青山，叶漫 | 中学化学教学参考 | 2020.2 | 46 |
