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馆藏教育教学期刊资料索引：历史201911

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2020年01月15日

主题篇名责任者刊名刊期页码
教师发展历史课堂与学科素养组稿
中学历史教学2019年第11期（总第405期）
教师发展历史教育要培养学生基本素养徐赐成中学历史教学2019年第11期（总第405期）3
教师发展历史课堂教学中的述诘融合杨亚利中学历史教学2019年第11期（总第405期）5
教师发展历既有数，意非偶然——以“辛亥革命”为例谈历史解释素养的培养李元亨中学历史教学2019年第11期（总第405期）8
教师发展基于核心素养视域探索提升教师终身学习意识——以高中历史雅典抽签民主制为例羊彩美中学历史教学2019年第11期（总第405期）11
教师发展从史料教学走向史政教学：英语历史课堂教学变革历程曹祺中学历史教学2019年第11期（总第405期）14
教师发展智慧课堂在历史教学的探索与实践——以人民版必修2《近代民族工业的兴起》复习课为例杜嘉慧中学历史教学2019年第11期（总第405期）17
教学研讨唯物史观视角下的文艺复兴起源探究李文君 郭宇婷中学历史教学2019年第11期（总第405期）20
教学研讨默会视角下的历史学科活动探索——以“‘千年岳麓，不朽湘魂’探寻身边的额近代史”活动为例王胜群中学历史教学2019年第11期（总第405期）22
教学研讨史料实证：漫画史料的三个维度郑优瑕中学历史教学2019年第11期（总第405期）25
教学研讨多维呈现下的初中生时空观念培养——以《统一多民族国家的巩固和发展》一课为例陈丹萍 徐世友中学历史教学2019年第11期（总第405期）28
教学研讨用希沃白板精准备课，让历史核心素养落地——以《文物会说话：统一多民族国家的巩固和发展》一课为例谭凯瑶 徐世友中学历史教学2019年第11期（总第405期）31
教学研讨立足特定时空，合理解释历史——以《经济全球化的世界》为例李旭青 王俊杰中学历史教学2019年第11期（总第405期）34
教学研讨寓史料实证和历史解释素养的培育于“结构化思维”之中——以“中国近代自然经济解体”一目的教学为例陈振华中学历史教学2019年第11期（总第405期）37
教学研讨基于“历史解释”素养培育的问题策略改进——以《罗斯福新政》为例高永婷中学历史教学2019年第11期（总第405期）40
教学研讨浅议逻辑关系分析法在中学历史教学中的运用刘赋斌中学历史教学2019年第11期（总第405期）43
教学研讨在历史人物教学中培养历史解释素养的路径初探——以《新文化运动与马克思主义的传播》一课为例王慧婷中学历史教学2019年第11期（总第405期）47
教学研讨第一手资料助力历史核心素养教育——以必修一《伟大的抗日战争》为例许启红中学历史教学2019年第11期（总第405期）49
教学研讨高中历史“一课一话题教学法”的探索——以统编版《辛亥革命》为例陈蒋平中学历史教学2019年第11期（总第405期）52
学业评价“殷道亲亲，周道尊尊”——兼析2019年全国新课标（Ⅰ）卷第24题孙英勇中学历史教学2019年第11期（总第405期）55
学业评价巧析“真题” 涵育“素养”——以2019年高考全国卷Ⅰ第25题为例盛刚中学历史教学2019年第11期（总第405期）57
学业评价忍不住的追问：因果关系在高中历史教学的落地探微——从全国Ⅰ卷第27题想到的吴树文中学历史教学2019年第11期（总第405期）60
学业评价高中历史研学实践活动的评价思考——以“新中国老物件”活动为例金丽君中学历史教学2019年第11期（总第405期）63
学业评价运用思维张力提升高考备考效率初探徐开峦中学历史教学2019年第11期（总第405期）66
学生学史高中历史新教材“历史区域演变图”编撰研究——以一道浙江选考题为切入点王婵媛 周东华中学历史教学2019年第11期（总第405期）69
图说历史明治维新（二）章锁中学历史教学2019年第11期（总第405期）72






专稿历史教育与历史教材的若干省思——李帆先生访谈录李帆 吴艳玲历史教学2019年11月（总第826期）3
教材研究部编本高中历史教材史料的挖掘与拓宽何成刚 张克州历史教学2019年11月（总第826期）9
教材研究指向核心素养的历史教学问题设计——以部编教材“两次鸦片战争”一课为例张胜平历史教学2019年11月（总第826期）14
教材拓展“丝路”背景下的汉代日常生活刘尊志历史教学2019年11月（总第826期）20
教学研究历史备课学情分析的内容与操作陈志刚 张春桐历史教学2019年11月（总第826期）28
教学研究“历史解释”素养培育的视野、角度与方法——以“第一次工业革命的发生”为例刘洪生历史教学2019年11月（总第826期）33
教学研究历史“学术型”课堂建构的有效途径——以古代农业经济为例卞姗姗历史教学2019年11月（总第826期）41
高考研究宏观情境与微观视角——2019年全国卷Ⅲ第28题的学术化诠释杨博历史教学2019年11月（总第826期）48
高考研究2019年高考全国卷Ⅰ第29题的教学启示陆卫平历史教学2019年11月（总第826期）51
高考研究文科班教学如何解决学术有争议的问题王雅贞历史教学2019年11月（总第826期）54
教学设计研习史料是高中历史教学设计的中心——以“英国工业革命的原因”为例冯长运 李明海历史教学2019年11月（总第826期）59
教学设计认识多元一体趋势 强化中华民族认同——“辽、西夏与北宋的并立”一课的教学分析与设计袁从秀 李恩泉历史教学2019年11月（总第826期）64
会议综述中国教育学会历史教学专业委员会2019年学术年会综述马桂星 龙润 孙妍历史教学2019年11月（总第826期）71
会议综述第二届历史教学论坛·公告
历史教学2019年11月（总第826期）27






教育视野耕耘与坚守：论历史教育学者的使命——深切怀念周发增先生陈德运中学历史教学参考2019年第11期（总第471期）16
教育视野新中国之七十年：“中国人民走的是历史选择的道路””专题研究(四)
中学历史教学参考2019年第11期（总第471期）
教育视野深度学习之径：历史学科课与博物馆的互融——以“我眼中的70年——学军中学学生家藏老物件展“为例”金丽君中学历史教学参考2019年第11期（总第471期）22
教育视野历史的火炬褚思齐中学历史教学参考2019年第11期（总第471期）26
教育视野小物件大历史胡晰中学历史教学参考2019年第11期（总第471期）27
教育视野宝龙同志何彦成中学历史教学参考2019年第11期（总第471期）29
教育视野爷爷家的“老爷”电视机陈诺中学历史教学参考2019年第11期（总第471期）30
教育视野我家的一张老报纸庄陈中学历史教学参考2019年第11期（总第471期）32
教育视野一封来自熨斗家族的信——记我眼中的七十年茹祎中学历史教学参考2019年第11期（总第471期）33
教育视野历史解释视域下的心理表征构建郑菲中学历史教学参考2019年第11期（总第471期）43
教学实践优化课堂提问与解惑  落实“史料实证”素养培育——以“古代中国经济的基本结构与特点”为例舒设蕾中学历史教学参考2019年第11期（总第471期）39
教学实践高中历史课堂教学三要素:激趣、立意与核心素养——以“发达的古代农业”一课为例刘夏亲中学历史教学参考2019年第11期（总第471期）55
教学实践如何在诗歌中还原历史人物——以统编版七年级上册“三国鼎立”为例徐丽丹中学历史教学参考2019年第11期（总第471期）46
教学实践以学生为中心的史料实证课堂教学实践——基于“唐代商人何明远”的史料探究汤晓燕中学历史教学参考2019年第11期（总第471期）67
教学实践在追问中建构史实——以“汉诺威王朝”为例石海龙中学历史教学参考2019年第11期（总第471期）49
教学实践论在历史叙述的语境中进行历史解释柴志田中学历史教学参考2019年第11期（总第471期）52
教学实践用比较之法探索大国之路宋颖中学历史教学参考2019年第11期（总第471期）70
学生成长基于核心素养   落实立德树人    引导历史教学——从三道试题探微2019年安徹省中考历史试题的命制王昌成中学历史教学参考2019年第11期（总第471期）58
学生成长高中历史专题复习的核心素养视域高鸿翔中学历史教学参考2019年第11期（总第471期）62
学生成长激趣、致用:历史教学培养学生核心素养的两个引擎雷波中学历史教学参考2019年第11期（总第471期）65
学生成长从项目式学习的视角看“透物见史一一瓦当会说话”吴林珠中学历史教学参考2019年第11期（总第471期）78
学生成长由新高考评价体系看高三历史教学策略孙殿元中学历史教学参考2019年第11期（总第471期）74
教研互动同舟共进40年冯一下中学历史教学参考2019年第11期（总第471期）4
教研互动日本最新高中历史学习指导要领(二)赵亚夫/译中学历史教学参考2019年第11期（总第471期）9
教研互动跫跫足音:基于项目式学习的中学生口述历史校本课程研究赵志东 夏辉辉中学历史教学参考2019年第11期（总第471期）34