| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 综合 | 为促进学生的理解而教——关于理解的理解 | 郑青岳 | 中学物理教与学 | 2019.9 | 3 |
| 高中 | “新思维导图”应用于高中物理教学实践 | 蔡秀华 | 中学物理教与学 | 2019.9 | 22 |
| 高中 | 高中物理学段知识链的体系化路径 | 杨明国、盛刚 | 中学物理教与学 | 2019.9 | 26 |
| 高中 | 高中物理教材中引人离心力的商榷 | 董航飞、李卫东 | 中学物理教与学 | 2019.9 | 29 |
| 高中 | 高中物理教师课堂对话分析——基于批判性思维教学的视角 | 李晶晶、潘苏东 | 中学物理教与学 | 2019.9 | 32 |
| 高中 | 学生自主创新实验的意义、价值与实践路径 | 丁玉祥 | 中学物理教与学 | 2019.9 | 42 |
| 综合 | 物理教师学科教学知识（PCK）的研究现状分析 | 黄家红、黄致新 | 中学物理教与学 | 2019.9 | 52 |
| 高中 | 高中物理学科成绩与作业量相关性实践研究 | 朱兆锋等 | 中学物理教与学 | 2019.9 | 57 |
| 初中 | 物理实验操作的教学与评价 | 王爱生 | 中学物理 | 2019.9 | 2 |
| 初中 | 对苏科版物理新旧教材插图改动的解法 | 缪跃林 | 中学物理 | 2019.9 | 9 |
| 初中 | 改装注射器测密度研究 | 黄根、汤金波 | 中学物理 | 2019.9 | 15 |
| 初中 | 核心素养视域下创设独特情提升学生“学习力” | 周剑 | 中学物理 | 2019.9 | 23 |
| 初中 | 立足实验改进 培养科学思维——以“比较两种物质吸热情况”的实验为例 | 李育红、石尧 | 中学物理 | 2019.9 | 36 |
| 初中 | 物理课堂因魔术而精彩 | 田冲、石尧 | 中学物理 | 2019.9 | 43 |
| 初中 | “五步法”提高初中物理试卷讲评课的效率 | 高健、晨曦 | 中学物理 | 2019.9 | 49 |
| 初中 | 利用DTS传感器研究摩擦力速度温度三者关系 | 李进 | 中学物理 | 2019.9 | 52 |
| 初中 | 以近五年部分中考题为例的浮力图像问题研究 | 屈宝峰 | 中学物理 | 2019.9 | 55 |
| 初中 | 基于物理核心素养的教学设计——以“牛顿第一定律”为例 | 丁玉玲、赵振宇 | 中学物理 | 2019.9 | 59 |
| 高中 | 人教版《第三章 相互作用一力》编写说明 | 黄恕伯 | 中学物理 | 2019.9 | 2 |
| 高中 | 课堂教学中落实物理学科素养的关键问题 | 曹宝龙 | 中学物理 | 2019.9 | 9 |
| 高中 | 对物理教学中模型建构的研究与实践 | 马朝华、崔琰 | 中学物理 | 2019.9 | 13 |
| 高中 | 巧选器材 优化方案——以静电复印为例 | 姜胜民 | 中学物理 | 2019.9 | 16 |
| 高中 | 微小形变数字化实验在教学中的应用 | 张庞、张九春 | 中学物理 | 2019.9 | 38 |
| 高中 | 赏析2019年全国高考理综I卷第21题 | 刘贻斌 | 中学物理 | 2019.9 | 46 |
| 高中 | 加权平均值在高中物理中的应用 | 叶银 | 中学物理 | 2019.9 | 60 |
| 高中 | 促进高中物理深度学习的“问题链”策略研究 | 李雪奎 | 中学物理教学参考 | 2019.9 | 1 |
| 高中 | 新课标下高三物理复习课情境问题创设的实效性 | 卞志荣 | 中学物理教学参考 | 2019.9 | 9 |
| 高中 | 基于学习进阶的专题教学设计——以高一“功专题”为例 | 董友军、袁光秀 | 中学物理教学参考 | 2019.9 | 30 |
| 高中 | 轻弹簧弹性势能凭空消失的困惑引发的再反思——兼谈轻弹簧理想化模型的条件 | 王志成、杨梭 | 中学物理教学参考 | 2019.9 | 34 |
| 高中 | 关于弗兰克一赫兹实验的思考 | 李惠 | 中学物理教学参考 | 2019.9 | 36 |
| 高中 | 试论在高中物理教材中引入“平均速率”概念的必要性 | 李伟、魏森 | 中学物理教学参考 | 2019.9 | 45 |
| 高中 | 原子核半衰期的模拟实验两则 | 许彬 | 中学物理教学参考 | 2019.9 | 52 |
| 高中 | 系统力学初始状态的形成方式与系统的电学初始状态 | 李卫平等 | 中学物理教学参考 | 2019.9 | 55 |
| 高中 | 从真实情境到情境失真---评析2019年全国高考理综测试新课标卷Ⅱ第25题 | 吕康社 | 中学物理教学参考 | 2019.9 | 68 |
| 高中 | 高中物理教材难易程度的国际比较研究 | 廖伯琴、霍静 | 物理教学探讨 | 2019.9 | 1 |
| 高中 | 高中物理教学中科学建模的策略 | 俞国富 | 物理教学探讨 | 2019.9 | 12 |
| 高中 | 中印高中物理教材 “摩擦力”的比较及启示 | 王晓晓、王伟 | 物理教学探讨 | 2019.9 | 19 |
| 初中 | 初中物理电学单元教学设计中的内容统整与边界把握 | 任晔 | 物理教学探讨 | 2019.9 | 28 |
| 初中 | 对一道关于流体压强中考题的思考 | 王金伟、严庆 | 物理教学探讨 | 2019.9 | 43 |
| 高中 | 滑动变阻器教学演示仪的制作与应用 | 张露、李建 | 物理教学探讨 | 2019.9 | 49 |
| 高中 | 荡千秋的力学原理 | 林引春、林辉庆 | 物理教学探讨 | 2019.9 | 63 |
| 高中 | 从科幻电影中挖掘中学物理教学资源——以电影《流浪地球》为例 | 许玉蓉、王晓璐 | 物理教学探讨 | 2019.9 | 65 |
| 综合 | 针对一对一辅导的深度陪伴式习题训练模式 | 陈运保等 | 物理教学探讨 | 2019.9 | 73 |
| 综合 | 浅谈物理学史在培养学生学科核心素养中的作用——以“库仑定律”教学为例 | 王静琦 徐莹 | 物理教师 | 2019.9 | 5 |
| 高中 | 用活教材巧设问 进阶导学促素质——“物质的比热容”教材分析与优化教学 | 高成军 | 物理教师 | 2019.9 | 27 |
| 初中 | 指向深度学习的深度备课——以浙教版初中“阿基米德原理”教学设计为例 | 方涛 | 物理教师 | 2019.9 | 39 |
| 初中 | 培养科学思维 提升解题技巧——例谈2018南京中考电学综合试题 | 赵妍妮 陈晨 | 物理教师 | 2019.9 | 50 |
| 高中 | 定量探究安培力的影响因素——安培力多元化演示仪的制作 | 黄爱凤 李桂旺 | 物理教师 | 2019.9 | 61 |
| 高中 | 简捷求解一类匀强电场典型问题的解析式 | 隆勇 李力 | 物理教师 | 2019.9 | 60 |
| 综合 | 物理习题教学中利用学生错误培养质疑创新能力 | 段祝霞 | 物理教学 | 2019.9 | 7 |
| 高中 | 通电导线在匀强磁场中受安培力大小的定量研究 | 陈京 | 物理教学 | 2019.9 | 28 |
| 初中 | “阿基米德原理”教学思考 | 高嵩 宋雅娇 | 物理教学 | 2019.9 | 42 |
| 初中 | 初中物理教学与学生生活的融合——以“透镜”教学为例 | 赵振宇 黎莎 | 物理教学 | 2019.9 | 45 |
| 综合 | 基于课程目标，提升物理教学育人价值——以“摩擦力”教学为例 | 范佳午 | 物理教学 | 2019.9 | 49 |
| 高中 | 对“双带电圆环轴线上电场强度和电动势的分布探究”一文的再探究 | 涂德新 | 物理教学 | 2019.9 | 58 |
| 高中 | 对一道连杆运动加速度竞赛题的拓展 | 郑金 | 物理教学 | 2019.9 | 66 |
