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馆藏教育教学期刊资料索引：历史201908

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2019年11月20日

主题篇名责任者刊名刊期页码
教师发展毛经文名师工作室初航新教材组稿　中学历史教学2019年第08期（总第402期）　
教师发展当年明月在 曾照彩云归——对新教材“中古时期的欧洲”一课的教学理解毛经文中学历史教学2019年第08期（总第402期）3
教师发展冷眼向洋观世界，云开雾散终有时——以《中世纪欧洲庄园制》为例赵晓东中学历史教学2019年第08期（总第402期）7
教师发展问渠那得清如许，为有源头活水来——“问题驱动式”历史教学的实践曹军辉中学历史教学2019年第08期（总第402期）11
教师发展中世纪的断层弥合谢德真中学历史教学2019年第08期（总第402期）14
教学研讨在知识逻辑与认知逻辑的统一中培育解释素养——《两极对峙格局的形成》教学思考陈长锁中学历史教学2019年第08期（总第402期）16
教学研讨核心素养关照下课堂教学问题设计研究张鹏中学历史教学2019年第08期（总第402期）20
教学研讨历史教学理应走进原著：探求经济因素在历史上的作用周静莉中学历史教学2019年第08期（总第402期）23
教学研讨基于核心素养深度融合的教学探索——以人民版《新中国初期的外交》为例徐刚中学历史教学2019年第08期（总第402期）26
教学研讨学习有疑 学术求证 活学致用——从唐代三省制的学习说起孙凯中学历史教学2019年第08期（总第402期）29
教学研讨“家国情怀”的力量体现及涵养路径——以《近代中国资本主义的曲折发展》为例曹磊中学历史教学2019年第08期（总第402期）32
教学研讨史料实证:北宋缺马吗?赵维伟中学历史教学2019年第08期（总第402期）35
教学研讨核心素养下高中历史课堂史学思想方法的重要性于少华中学历史教学2019年第08期（总第402期）38
教学研讨历史解释应防止标签化——以洪完帝制破产的原因分析为例翁伟兵中学历史教学2019年第08期（总第402期）41
教学研讨高中历史新课标下的“历史解释”与“解释历史”一一影响历史解释的教学片断及思考周梦麟中学历史教学2019年第08期（总第402期）44
教学研讨浅谈借助示意图渗透唯物史观素养的有效应用——以部编版初中历史教材第三分册《戊戌变法》为例刘念中学历史教学2019年第08期（总第402期）47
教学研讨“史料实证”素养落地的思考——基于“三次序材料教学法”的重构席长华张忠贤王丙申中学历史教学2019年第08期（总第402期）50
教学研讨《大宪章》的故事许文涛 李丽娜中学历史教学2019年第08期（总第402期）53
教学研讨依托信息技术 助力核心素养朱贝多中学历史教学2019年第08期（总第402期）55
教学研讨探文明奠基，育家国情怀一一以沪教版高中历史《封邦建国与礼乐文化》教学为例张宝奇 全梦霞中学历史教学2019年第08期（总第402期）58
教学研讨一种新方式:用“我”的视角设计历史教学——以人教版选修四《统一中国的第一个皇帝秦始皇》一课颜小华中学历史教学2019年第08期（总第402期）61
学业评价历史概念教学的准确与深入——2019年全国文综卷一历史客观题研读高先华中学历史教学2019年第08期（总第402期）64
学业评价基于“史料实证”素养的历史选择题讲解——由一道有关“镁子文化”的历史题引发的思考李红梅 陈卫建中学历史教学2019年第08期（总第402期）66
学生学史浅谈历史教学中证据意识的培养张春桐中学历史教学2019年第08期（总第402期）69
图说历史巴黎公社吴佳妮中学历史教学2019年第08期（总第402期）72
　　　　　　
　　　　　　
专稿历史学科核心素养分类分层测评标准例析黄牧航 张庆海历史教学2019年8月（总第820期）3
高考研究2019年高考全国I卷第33题分析张兆金 万维其历史教学2019年8月（总第820期）13
高考研究“渐次”培育学生的历史解释素养——2019年全国Ⅱ卷第42题的教学启发王生历史教学2019年8月（总第820期）18
高考研究2019年高考天津卷文科综合历史第12题解析暨新课程新高考的思考郑晓峰 孙熙隆历史教学2019年8月（总第820期）23
教学研究唯物史观素养水平划分的分析与建议夏辉辉 何成刚历史教学2019年8月（总第820期）29
教学研究深度学习与历史学科核心素养目标的达成陈志刚 王本涛历史教学2019年8月（总第820期）38
教学研究情势与思想：知行明理，因情析义郭子其历史教学2019年8月（总第820期）44
教学研究简释题在历史活动课中的运用研究——以一首唐诗题为例郭兴刚历史教学2019年8月（总第820期）50
教学研究“十四年抗战”的教学研究石岩历史教学2019年8月（总第820期）56
开卷有益读史明智：“容纳”与“调适”——西汉渐成“天下帝国”的政治智慧说起应启明历史教学2019年8月（总第820期）61
各抒己见福建是日本的实例范围吗—对部编本《中国历史》一则史实的再考证赵冠峰历史教学2019年8月（总第820期）66
补白魏晋时期的中正品评与考察乡论　历史教学2019年8月（总第820期）28
　　　　　　
教育视野时代变化与史学变化王加丰中学历史教学参考2019年第8期（总第465期）4
教育视野新中国之七十年：“中国人民走的是历史选择的道路”专题研究(二）　中学历史教学参考2019年第8期（总第465期）　
教育视野老照片旧物件述家史 小人物大背景写春秋——成都市树德实验中学“家史博物馆”建设启示赖蓉辉中学历史教学参考2019年第8期（总第465期）10
教育视野读人阅世，让核心素养落地生根——“我们的家史”综合实践活动数学设计严健 周雪中学历史教学参考2019年第8期（总第465期）13
教育视野睹物知人:探寻老物件中祖辈生活的印记黄俊凯 贺智睿 詹国珑屿 李思洋 中学历史教学参考2019年第8期（总第465期）15
教育视野梦回金沙蒋睿 指导老师/严健中学历史教学参考2019年第8期（总第465期）17
教育视野鹰击长空万里阔 不负青春留华时一一记我的姥爷李思洋指导老师/曾庆沙中学历史教学参考2019年第8期（总第465期）19
教育视野历史教学改革的新陈代谢——从三维目标到核心素养的教学衔接与过度柏松 刘中旗中学历史教学参考2019年第8期（总第465期）37
教育视野说说唐代韩休墓北壁山水图扬一凡中学历史教学参考2019年第8期（总第465期）封三
教育视野“时空观念“是观念更是方法——读赵世瑜《在空间中理解时间:从区域社会史到历史人类学》有感　中学历史教学参考2019年第8期（总第465期）65
教学实践“人物分布图”和“人物活动图”教学浅析贾全全 吕海芹中学历史教学参考2019年第8期（总第465期）21
教学实践用审辩式思维提升学生历史学科素养童舒婷中学历史教学参考2019年第8期（总第465期）50
教学实践以“寻新”寻主旨 以“重建”建结构——以华东师大版“甲午战争与(马关条约)”的教学设计为例皮德涛中学历史教学参考2019年第8期（总第465期）57
教学实践教学设计中如何浸润“家国情怀”素养——以高三复习课“启蒙运动”为例蒋存贤中学历史教学参考2019年第8期（总第465期）69
教学实践“辛亥革命”数学思考王斌中学历史教学参考2019年第8期（总第465期）72
教学实践浅析“金缕玉衣”在教学中的运用吴波 杨一凡中学历史教学参考2019年第8期（总第465期）76
教学实践在“叙事”中培养历史解释素养一一以解释“迫令放足”现象的存在为例陆杨中学历史教学参考2019年第8期（总第465期）78
学生成长新时代需要怎样的高考:高考历史试题大家评　中学历史教学参考2019年第8期（总第465期）24
学生成长2019年全国卷I选择题语境分析张北金张海玲中学历史教学参考2019年第8期（总第465期）　
学生成长观古今于须臾，抚家国以温情——管窥2019年全国卷1历史试题的时空观念孙洁中学历史教学参考2019年第8期（总第465期）28
学生成长钩沉索隐 烛幽显微——2019年全国卷1第26题赏析苟德敏中学历史教学参考2019年第8期（总第465期）30
学生成长史料研习需关注“语境”——从2019年两道高考题说起刘波 杨琪中学历史教学参考2019年第8期（总第465期）32
学生成长课堂史料实证的教学定位及落地要领吴永健中学历史教学参考2019年第8期（总第465期）42
学生成长行走宝山”:课外学史壮情怀——以走进上海淞沪抗战纪念馆为例康晓萍中学历史教学参考2019年第8期（总第465期）46
教研互动应全面理解教育:生活智慧是不分科的（英）怀特海中学历史教学参考2019年第8期（总第465期）1
教研互动历史课堂“有意思·有意义”数学的若干思考——从李树全老师“五四爱国运动”一课说起王颖中学历史教学参考2019年第8期（总第465期）55
教研互动“以入系事”片段数学设计探析陈倩 刘扬 李桥中学历史教学参考2019年第8期（总第465期）61