| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 高中 | 基于模型构建的概念教学尝试——以“电动势”教学为例 | 李茹新 | 物理通报 | 201908 | 28 |
| 综合 | 例析课堂教学中学生科学思维的培养——以“示波器原理”一课为例 | 郭燕平 赖起邦 | 物理通报 | 201908 | 49 |
| 初中 | 如何上好初中物理“光的折射”一课 | 唐建华 | 物理通报 | 201908 | 57 |
| 综合 | 基于概念建构的活动探究式教学设计——以“分子动理论”为例 | 刘德华 | 物理通报 | 201908 | 77 |
| 高中 | 自制功率与牵引力和速度的关系演示仪 | 黎明 | 物理通报 | 201908 | 83 |
| 高中 | 自制教具 促进教学——以“光电效应”实验设计为例 | 施生晶 吴健 | 物理通报 | 201908 | 105 |
| 高中 | 核心素养取向的课堂学习活动设计——以平抛运动为例 | 马昌芳 李春密 | 物理教师 | 201908 | 17 |
| 高中 | 基于科学探究的“光的偏振”教学过程 | 王明辉 | 物理教师 | 201908 | 33 |
| 初中 | 指向深度学习的物理主导综合实践活动——以“家用电器待机功耗研究”活动为例 | 翟应品 汤金波 | 物理教师 | 201908 | 39 |
| 综合 | 创新实验资源开发的探究式教学实践研究 | 谷春生 | 物理教师 | 201908 | 50 |
| 高中 | 正五边形平衡位形能取到吗？ | 林倩茹等 | 物理教师 | 201908 | 63 |
| 高中 | 双翼助推、四步护航：电磁感应高考试题解决方案 | 周伟波 顾桂深 | 物理教师 | 201908 | 78 |
| 高中 | 促进深度学习的多版本物理教材整合教学——以“运动的合成与分解”教学为例 | 任虎虎 | 中学物理教与学 | 201908 | 19 |
| 高中 | 回顾与展望：从教科书的变迁看教育理念的演变——以“匀变速直线运动位移与时间的关系”为例 | 田川 | 中学物理教与学 | 201908 | 25 |
| 高中 | 基于核心素养的高中物理教学设计优化方案探讨 | 蔡千斌 | 中学物理教与学 | 201908 | 38 |
| 高中 | 利用旋转烟室改进“探究光的反射规律”实验 | 迟鸿贞 | 中学物理教与学 | 201908 | 48 |
| 高中 | 例说核心素养下高中物理试题中的情境创设——问题与思考 | 陈阁、徐晓梅 | 中学物理教与学 | 201908 | 60 |
| 高中 | 高中生带着什么样的物理来大学 | 刘玉斌 | 物理教学探讨 | 201908 | 1 |
| 高中 | 基于核心素养的高中物理习题创设探究 | 朱阳智、宋怀彬 | 物理教学探讨 | 201908 | 16 |
| 高中 | 中美高中物理教材的对比与分析——以“原子结构”为例 | 季蓉 | 物理教学探讨 | 201908 | 23 |
| 初中 | 基于核心素养的初中科学新概念作业的设计与实践 | 夏兆省 | 物理教学探讨 | 201908 | 32 |
| 高中 | 利用合适的物理场景集合题型进行命题教学的尝试 | 胡振欢 | 物理教学探讨 | 201908 | 43 |
| 初中 | 初中物理魔术导入教具的制作与作用 | 丁煜、李庆波 | 物理教学探讨 | 201908 | 49 |
| 综合 | 对初高中电磁感应产生条件表述的思考 | 苏炳超 | 物理教学探讨 | 201908 | 56 |
| 高中 | 高中物理电学实验原创命题研究 | 雍涛、赵奎良 | 物理教学探讨 | 201908 | 76 |
| 初中 | 促进学生发展的测评框架建构——以初中物理学科为例 | 戴金平等 | 中学物理教学参考 | 201908 | 1 |
| 高中 | 运用等效电源思想分析半偏法测电表内阻的系统误差 | 张讯懿 | 中学物理教学参考 | 201908 | 9 |
| 高中 | 对2019年高考理综新课标卷Ⅰ第25题的解构与命题意向评析 | 高翔 | 中学物理教学参考 | 201908 | 19 |
| 高中 | 突出基础 强化能力 聚焦素养——2019年高考理综新课标卷Ⅱ物理选择题评析 | 高长春 | 中学物理教学参考 | 201908 | 35 |
| 高中 | 平稳常规考查能力 立意新颖重视素养——2019年高考理综课标卷Ⅲ物理选择题评析 | 刘小芳 马俊 | 中学物理教学参考 | 201908 | 52 |
| 高中 | 追文逐图 溯源而进——2019年高考理综新课标卷Ⅲ第33题评析 | 黄多智 | 中学物理教学参考 | 201908 | 67 |
| 高中 | 遵循认识规律 落实学科育人——以“行星的运动'为例 | 王小明 田成良 | 中学物理 | 201908 | 22 |
| 高中 | 基于物理核心素养的高考复习课的创新设计——以“非原电池电路的微观解释”为例 | 刘友洪 韩叙虹 | 中学物理 | 201908 | 25 |
| 高中 | 利用声音校准软件研究物体的振动频率 | 柴建波 | 中学物理 | 201908 | 45 |
| 高中 | 可乐电池典型问题的研究与突破 | 陈燕琴 | 中学物理 | 201908 | 53 |
| 高中 | 2019年北京市海淀区二模理综第20题解析 | 罗雷生 张滨 | 中学物理 | 201908 | 60 |
| 初中 | 聚焦实验教学 彰显学科魅力——例谈初中物理课堂中如何有效开展实验教学 | 翟燕 | 中学物理 | 201908 | 7 |
| 初中 | 初中物理三种版本教材学习题的对比分析 | 杜爱慧 张平 | 中学物理 | 201908 | 13 |
| 初中 | 机翼“升力”实验的分析与改进 | 彭叶蒙 吴伟 | 中学物理 | 201908 | 16 |
| 初中 | 基于核心素养的初中物理教学设计——以“两种电荷”为例 | 陈德康 郝睿 | 中学物理 | 201908 | 43 |
| 初中 | “浮力”思维发展型课堂教学设计 | 龚文慧 邢红军 | 中学物理 | 201908 | 50 |
| 初中 | 以欧姆定律为主线的安全用电高端备课策略 | 吴仉蓉 彭妙 | 中学物理 | 201908 | 62 |
