| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 学术与研究 | 陈巨来篆刻艺术综论 | 诸文进 | 中国书法 | 2019.04 | 82 |
| 巨来先生治印墨稿 | 陈茗屋 | 中国书法 | 2019.04 | 92 |
| 陈巨来印学思想举隅 | 李瑞振等 | 中国书法 | 2019.04 | 94 |
| 陈巨来的艺坛交游 | 陈俊堂等 | 中国书法 | 2019.04 | 100 |
| 陈巨来印风探源 | 叶梅等 | 中国书法 | 2019.04 | 104 |
| 陈巨来润例拾遗 | 宋雪云鹤 | 中国书法 | 2019.04 | 110 |
| 颜真卿书法的当代启示 | 张瑞田 张爱国 | 中国书法 | 2019.04 | 162 |
| 当代女性书法评析 | 解小青 | 中国书法 | 2019.04 | 169 |
| 当前女子书法创作现状蠡探——以全国第六届妇女书法篆刻展为例 | 田熹晶 | 中国书法 | 2019.04 | 172 |
| 试论当前女性书家的群体性特征 | 杨勇 叶启 | 中国书法 | 2019.04 | 175 |
| 丹青宝筏——董其昌的艺术超越及其相关问题 | 凌利中 | 中国书法 | 2019.04 | 13 |
| 颜真卿书风与董其昌 | 朱天曙 | 中国书法 | 2019.04 | 22 |
| 董其昌的米芾情结 | 张冰 | 中国书法 | 2019.04 | 54 |
| 董其昌与赵孟頫的“争衡”心态及其策略 | 吴国豪 | 中国书法 | 2019.04 | 70 |
| 董其昌书论中生、熟之说辨析 | 邓宝剑 | 中国书法 | 2019.04 | 80 |
| 吴震启诗书述评 | 夏潮 邓晓华 | 中国书法 | 2019.04 | 194 |
| 安阳殷墟一号铜印印文初考 | 何连海 | 中国书法 | 2019.04 | 181 |
| 由钱泳《履园丛话》论宋四家引发的思考 | 沈浩 李煜华夏 | 中国书法 | 2019.04 | 183 |
| 元初《保母志》鉴藏热潮之原因——从杨琏真迦发陵事谈起 | 段莹 | 中国书法 | 2019.04 | 185 |
| 晚清民国铜印及其印钮的特殊性 | 周凹凸 | 中国书法 | 2019.04 | 187 |
| 书法在乡村振兴战略中的应用和实践——基于“浙江书法村”经验的思考 | 黄建新 | 中国书法 | 2019.04 | 189 |
| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 教学与研究 | 你想成为杰出的钢琴家吗？（下） | 所罗门.米考夫斯基 | 钢琴艺术 | 2019.04 | 16 |
| 欧美少儿钢琴教学法（三） | 孙鹏杰 | 钢琴艺术 | 2019.04 | 23 |
| 愿与中老年朋友共享钢琴音乐的美妙——中老年钢琴教学再探 | 吕真 | 钢琴艺术 | 2019.04 | 26 |
| 钢琴四手联弹《威尼斯狂欢节》演奏指导 | 唐坤娜 | 钢琴艺术 | 2019.04 | 29 |
| 试析德彪西《月光》的演奏 | 谷倩 | 钢琴艺术 | 2019.04 | 33 |
| 从“全面喷洒”到“个性浇灌”——音乐名师工作室的教师个性化培养三步曲 | 姚清心 | 中国音乐教育 | 2019.04 | 14 |
| 小学低段学生喊唱问题的成因分析与改进策略研究 | 鹿鸣 | 中国音乐教育 | 2019.04 | 21 |
| 新课程背景下的音乐课堂价值观重建：育人价值的经纬探索 | 姚丽雅 | 中国音乐教育 | 2019.04 | 26 |
| 运用柯达伊教学法学习《333首读谱练习》（中） | 杨立梅 | 中国音乐教育 | 2019.04 | 40 |
| 论贵州仡佬族民歌的演唱特点 | 王莹莹 | 音乐生活 | 2019.04 | 54 |
| 东北风格音乐素材在筝乐领域的新探索——析古筝协奏曲《诀》 | 李宣洺 | 音乐生活 | 2019.04 | 58 |
| 音乐在科技中的变革——对学术型电子音乐概念的界定 | 王甜甜 | 音乐生活 | 2019.04 | 63 |
| 如何保持长久的学琴动力——如何培养好习惯与戒除坏习惯（七十五） | 周海宏 | 音乐生活 | 2019.04 | 73 |
| 对钢琴艺术中技术与艺术关系的思考 | 刘婧 | 音乐生活 | 2019.04 | 78 |
| 谈王建中《云南民歌五首》的钢琴演奏 | 胡兰 | 音乐生活 | 2019.04 | 82 |
| 从《白毛女》到复排《星星之火》看鲁艺歌剧的传承发展 | 马莉 | 音乐生活 | 2019.04 | 89 |
| 论乔治.克拉姆的“新室内乐”——以乔治.克拉姆《牧歌》第四册第一首为例 | 王姿肖 向民 | 音乐生活 | 2019.04 | 93 |
| 教师教育 | 论中西音乐史教学中应注意的三条主线 | 马强 | 中国音乐教育 | 2019.04 | 30 |
| 从“审美与表现”到“艺术素养”——中小学综合素质评价中艺术考评的演进历程与特点 | 朱丹、资利萍 | 中国音乐教育 | 2019.04 | 35 |
