| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 中学教学 | 爱玉子去胶瘦果水萃取物的成分和应用研究概述 | 杨升等 | 生物学教学 | 2018.10 | 2 |
| 中学教学 | 生物体的抗氧化酶系统概述 | 高惠滢等 | 生物学教学 | 2018.10 | 3 |
| 中学教学 | 伴性遗传学习进阶的构建和分析 | 李宜芸等 | 生物学教学 | 2018.10 | 5 |
| 中学教学 | 新加坡《剑桥O-Level初中生物学》教材的编写特色 | 方许式 | 生物学教学 | 2018.10 | 8 |
| 中学教学 | 基于核心素养发展的论证复习教学——以“酶”的复习为例 | 许桂芬 | 生物学教学 | 2018.10 | 11 |
| 中学教学 | 基于概念模型构建的复习教学策略：以“动物和人体生命活动的调节”专题为例 | 叶鹏海等 | 生物学教学 | 2018.10 | 13 |
| 中学教学 | 生物学高阶概念的5c学习环 | 刘梦琦等 | 生物学教学 | 2018.10 | 15 |
| 中学教学 | 以“问题”为核心的科学探究教学策略 | 杨红丽等 | 生物学教学 | 2018.10 | 17 |
| 中学教学 | 巧设情境主线 凸显思维提升 | 邰玉韦 | 生物学教学 | 2018.10 | 18 |
| 中学教学 | 初中科学PBL新课教学范式的实践探索 | 薛仕静 | 生物学教学 | 2018.10 | 20 |
| 中学教学 | 高中生物学跨模块专题式二轮复习的教学策略 | 李星婷 | 生物学教学 | 2018.10 | 22 |
| 中学教学 | 运用支架式教学模式进行小专题复习 | 韩健 | 生物学教学 | 2018.10 | 23 |
| 中学教学 | 创设真实情境 指向核心素养：以“互花米草系列研究”为主线的课堂复习策略 | 蔡利水 | 生物学教学 | 2018.10 | 25 |
| 中学教学 | 例谈新课程标准指导下的教学设计应有的转变 | 凹洪生等 | 生物学教学 | 2018.10 | 28 |
| 中学教学 | “生物与生物之间的关系”一节的教学设计 | 陈志华 | 生物学教学 | 2018.10 | 27 |
| 中学教学 | 基于学科核心素养的“生物体内的化学反应”教学设计 | 蒋金珍 | 生物学教学 | 2018.10 | 30 |
| 中学教学 | 基于实验探究进行“植物的蒸腾作用”的概念教学 | 谭丽丽 | 生物学教学 | 2018.10 | 36 |
| 中学教学 | 基于科学探究的“植物对水分的吸收和运输”的教学设计 | 陈然等 | 生物学教学 | 2018.10 | 43 |
| 中学教学 | ChemDraw 软件在高中生物学教学绘图中的应用 | 苏凯 | 生物学教学 | 2018.10 | 33 |
| 中学教学 | “NB生物初中版”构建生物学教学体验环境 | 徐益苗等 | 生物学教学 | 2018.10 | 34 |
| 中学教学 | “雨课堂”下生物学教学与现代教育技术的深度融合 | 刘纪兴等 | 生物学教学 | 2018.10 | 39 |
| 中学教学 | “探究pH 对酶活性影响”实验的拓展 | 王永梅等 | 生物学教学 | 2018.10 | 37 |
| 中学教学 | “探究动物的学习行为”实验教学设计 | 刘思等 | 生物学教学 | 2018.10 | 41 |
| 中学教学 | “使用高倍显微镜观察几种细胞”的实验教学设计 | 朱晓林 | 生物学教学 | 2018.10 | 46 |
| 中学教学 | 2，4-D以碰碰香插枝生根的影响 | 王颖等 | 生物学教学 | 2018.10 | 49 |
| 中学教学 | 基因定位方法的总结与例析 | 马成涛 | 生物学教学 | 2018.10 | 44 |
| 中学教学 | 从共享资源中寻找改编生物学选择题的方法 | 夏熠 | 生物学教学 | 2018.10 | 47 |
| 中学教学 | 生物学试题命制难度的控制方法 | 周素英 | 生物学教学 | 2018.10 | 51 |
| 中学教学 | 高考生物学实验题科学探究素养水平分析 | 中定健 | 生物学教学 | 2018.10 | 53 |
| 中学教学 | 例谈2018年南通一模生物学第26题 | 张小春 | 生物学教学 | 2018.10 | 56 |
| 中学教学 | 对生物学“表述”类试题进行分层评分的探索 | 李竹青 | 生物学教学 | 2018.10 | 58 |
| 中学教学 | 转基因实验的设计和流程简述 | 沈兆瑞 | 生物学教学 | 2018.10 | 60 |
| 中学教学 | 初中生物学课堂中的微型探究活动 | 姚国平 | 生物学教学 | 2018.10 | 62 |
| 中学教学 | 对生态系统中分解者的定义及其所包含生物的探讨 | 韩娜等 | 生物学教学 | 2018.10 | 64 |
| 中学教学 | 关于血型问题的释疑 | 徐立峰 | 生物学教学 | 2018.10 | 65 |
| 中学教学 | 用数形结合思想求解PCR技术中的数量关系 | 张爱清等 | 生物学教学 | 2018.10 | 67 |
| 中学教学 | 关于血细胞计数板的解读 | 宋正海 | 生物学教学 | 2018.10 | 68 |
| 中学教学 | 还原高考试题中的现代生物科学技术 | 王永田 | 生物学教学 | 2018.10 | 70 |
| 中学教学 | 爱情是由性激素引起的吗 | 徐勇 | 生物学教学 | 2018.10 | 77 |
| 中学教学 | 现代实验生物学奠基人——摩尔根 | 杨建基 | 生物学教学 | 2018.10 | 73 |
| | 观摩“生态系统的信息传递”同课异构有感 | 戴丹丹 | 生物学教学 | 2018.10 | 76 |
| | 在生物学教学中培养学生创新能力的感悟与实践 | 林四海等 | 生物学教学 | 2018.10 | 79 |
| | 《生物学教学》杂志微信公众号征稿启事 | | 生物学教学 | 2018.10 | 10 |
| | 《核心素养与生物学教学》书讯 | | 生物学教学 | 2018.10 | 21 |
| | <<生物学教学>>创刊60周年暨“中学生物学课程与教学改革”研讨会顺利召开 | | 生物学教学 | 2018.10 | 75 |
| | 真核生物RNA聚合酶的结构和功能概述 | 严意华等 | | 2018.11 | 2 |
| | 微生物感染与细胞凋亡相互作用研究进展 | 高文暄 | | | 4 |
| | 试论科学思维及其在生物学学科中的独特性 | 吴成军 | | | 7 |
| | 科学解释的生物学教育价值 | 刘梦琦等 | | | 10 |
| | 美国《科学探索者》生物学教材网络资源的分析 | 冯慧等 | | | 12 |
| | 发展学生生物学学科核心素养的教学体系构建 | 张海珠等 | | | 14 |
