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馆藏教育教学期刊资料索引：语文201704

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2017年09月14日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
开卷 为什么而作为？ 童县城 语文月刊 201704 1
  践履：语文人返璞归真的诉求 周仕龙 语文教学通讯 201704 1
  《放虎归山》，有益好读 高惠敏 中学语文教学 201704 1
  语文教育：于心田耕耘 李正浪 中学语文教学参考 201704 1
理论研究 对语文微课研究现状的思考及应对措施 王殿宇等 语文月刊 201704 41
  浅谈高中语文整本阅读教学策略 刘国红   201704 43
  高中语文课堂整本阅读之创设与实施 王升华   201704 46
  依托课堂活动培养学生批判性思维 朱德伟   201704 49
  关于粤教版高中语文必修教材练习系统的思考 徐艳波   201704 67
  发展言语能力，丰富言语生命——论言语教学的目的、路径与价值追求 王良 语文教学通讯 201704 4
  批判性思维与思辨读写系列研究之四     201704 9
  《悲惨世界》整本书阅读教学安排 杨嬴   201704 9
  新诗的“整本书阅读”教学尝试——以台湾诗人周梦蝶的《刹那》为例 马臻   201704 12
  长篇小说批判性阅读例谈 熊德勇   201704 15
  “语用型”教学要处理好三个关系 杨帆   201704 18
  选修课教法的实践与反思 钱士宽   201704 21
  PISA阅读测试对高中阅读教学的启示 王力   201704 23
  肖培东《心声》教学艺术的“浅”与“深” 刘方旭   201704 25
  做一个教书匠，错了吗？——“不做教书匠”的理性四问 卜廷才，时立顺 201704 29
  构建充满智慧的语文课堂教学 李崔英   201704 78
  论语文学科如何深化改革 张传宗 中学语文教学 201704 4
  怎样做一名优秀的语文教师 宁鸿彬   201704 10
  引读·推读·提读：整本书导读浅探——以《西游记》导读为例 陈玉剑   201704 20
  整合语文教学内容  提升学生思维品质 赵慧   201704 23
  分析能力训练的多种角度 余映潮   201704 70
  我的语文校研之旅 余映潮 语文教学与研究 201704 4
  中学语文课堂文本建构主义对话教学 周建强   201704 11
  文本阅读的“意蕴”探寻 陈海峰   201704 18
  基于部编教材理念，强化“读写结合”教学新策略 傅登顺   201704 42
  语文教育共同建设：对等、常态与即使 郭斌   201704 47
  好课堂的样子 戴启江   201704 50
  基于问题导向的新教材整合拓展专题教学 张晓毓   201704 54
  文化知识助读三策略 高志刚，李晶 201704 61
  高中古代文化常识的内涵和教学策略 袁耀龙   201704 65
  于“对话”处寻对话 朱再枝   201704 68
  例谈课堂答问中常见问题的处理策略 马龙   201704 74
  千丝万缕难理情，一景一言皆回忆 刘小莹   201704 77
  中学语文生态课堂教学内涵、特征与要求 陈相元   201704 79
  学术研究与课堂教学的对接及转化 蒋雁鸣   201704 87
  用文本标题注释撬动语文的“教”与“学” 任新松   201704 131
  基于交际视角的话语——语言运用评价 周慧明   201704 134
  创新性语文课堂的特征及其路径尝试 方红缨   201704 159
  “工匠精神”也是语文教育精神 严华银 高中语文教与学 201704 3
  高中语文教学研究2016年度综述——基于《复印报刊资料·高中语文教与学》论文转载情况的分析 李金云等   201704 7
  语文课程文化理论建构与实践创新 董蓓菲   201704 28
  信息化环境下如何提高语文课堂教学效益 赵诗辉，龙祖胜 201704 34
  从《蜀道难》教学看“批判性思维” 王东颖 中学语文教学参考 201704 4
  科学分析与分解研究内容——关于中小学课题研究的实践性思考 齐月忠   201704 12
  “问题驱动”：驱动什么？怎样驱动？ 陈燕玲   201704 14
  “核心问题”设计需要考虑的问题 赵军，王乃宁 201704 17
  谈语文课堂的“常态”追求 朱平   201704 19
  使用“学讲达”流程的基础与关键 张一山   201704 22
  谈黄厚江的课堂“碎语”艺术 许令周   201704 39
  谈教学中助学资料的运用 刘荣   201704 41
  选修西方现代主义文学作品的尝试 赵克明   201704 43
课堂教学 《鸿门宴》的几处破绽 徐昌才 语文月刊 201704 70
  论《祝福》情节上的“左右逢源” 杨大忠   201704 74
  “一”字用来不寻常，十分清台跃纸上——《项脊轩志》“先妣尝一至”的“一”字意思之我见 罗琼   201704 77
  字字未宜忽，“咥”因文中求——关于《氓》的一处细节探究 高爱敏   201704 79
  说说《赤壁赋》中的“物与我皆无尽也” 付峰   201704 82
  《春江花月夜》的后八句是游子思归吗？ 王贤斌   201704 83
  高阶思维在《天狗》教学中的运用 官炳才 语文教学通讯 201704 32
  在真实的学习中培养语文核心素养——《过秦论》教学实录 胡家曙   201704 35
  以诗解文，诗文融合呈全貌——以《神的一滴》教学为例 戴启江   201704 39
  生成智慧：从“碎读”到“萃取”——以《项脊轩志》为例 卢世国，卓立子 201704 42
  着眼模块目标、甄选互文材料的群文阅读 赵长河   201704 45
  找准平衡点，教出戏剧味——以《长亭送别》为例谈戏剧教学内容的确定 沈建忠，刘雅琴 201704 47
  悲情旷古，愁箭穿心——《将进酒》《虞美人》文化审美赏读 毛伟   201704 49
  同观一串“项链”，碰撞两代观点——《项链》教学札记 殷宝霞   201704 51
  致广大而尽精微——“诗眼”教学法的妙用 王漫 中学语文教学 201704 26
  《咏怀古迹（其三）》教学实录 李晓翠   201704 26
  “希望”的三重意蕴 王平，谢慧   201704 46
  汪曾祺《夏天的昆虫》解读 张存平   201704 49
  说“《春江花月夜》用《西洲》格调” 朱晓晖   201704 51
  离别之外——细读《送魏万之京》《春夜别友人二首（其一）》 杨梅   201704 54
  从知道到懂得  从单篇到整本——《阿长与<山海经>>教学设计 邱晓云   201704 59
  构建语文教学的“视点结构” 朱治国   201704 61
  “大语文”视野更兼具“小语文”情怀 郑可菜   201704 64
  活动让思维动起来  比较让情感悟出来 程继伍   201704 67
  唤醒才能感悟 何宁   201704 68
  一串“一”，突破《社戏》乡土小说解读 薛晴 语文教学与研究 201704 22
  论《赤壁赋》敞开的生命境界 刘自歆   201704 26
  《诗经》选篇中各呈异彩的女性形象 张金明   201704 31
  《山中与裴秀才迪书》《秋声赋》中的家童形象浅析 谈胜轶   201704 34
  辨“骤”字析文意 柳振华   201704 37
  项羽的“时”与“天” 夏康全   201704 39
  硬汉之“硬”的多维凸写 官炳才   201704 107
  《忆秦娥·娄山关》教学实录 王金泉   201704 113
  叹人生有限，感生命之重 刘丽娟   201704 118
  嚼着语言的骨头  嗅出生命的荷香——《清塘荷韵》教学反思 彭建 中学语文教学参考 201704 26
  优质问题：为高效课堂铸一把“利剑” 王璐璐   201704 28
  三变之后“倚”占先——《长安晚秋》板书设计的思路创新 杨万扣   201704 31
  于“没有”中见深意 刘国富   201704 33
  看到“有趣”背后的……——第二次教学《金岳霖先生》反思 陈洪仁   201704 37
  纪念，总在热烈中偏离本意——读《记念刘和珍君》漫想 朱伟   201704 45
  飘飘何所似 天地一沙鸥——品读《旅夜书怀》中的六种悲情 李林   201704 48
  兴尽悲来何去从 余伟   201704 50
阅读写作 新闻材料组合阅读训练题 袁其顺 语文月刊 201704 27
  材料作文“读书”思路点拨及佳作点评 王淦生   201704 31
  “网络流行语”考场作文写作分析 胡祥友   201704 35
  材料作文“郭川的人生选择”导写及例文 韩宗敏   201704 39
  语文阅读教学设计的三个基点——以《茅屋为秋风所破歌》的教学设计为例 冯为民   201704 53
  中学语文课堂教学问题设计有效性例说 张清   201704 58
  唤醒  感悟  提升——例谈生命教育在初中作文教学中的实际运用 郭云霞   201704 62
  基于导学案的有效预习指导 司徒彩芙   201704 65
  基于微课视角的古典诗歌创作实践——以即景即情为例 王玉楼 语文教学通讯 201704 53
  批判性思维指导下的玻璃文写作策略 欧阳林   201704 56
  记叙文如何写出精彩——以作文《我的朋友圈》为例 王玉强   201704 59
  句子杂糅问题及其解决策略 魏小娜 中学语文教学 201704 33
  用“句际结构图”梳理思路 尹可鉴   201704 33
  记叙文教学，一个“真”字有千钧 戴启江   201704 40
  阅读，应尊重学生的个性体验 刘辉平 语文教学与研究 201704 57
  摭谈阅读教学中批判性思维的培养 王东颍   201704 71
  诵读，语文教学的原动力 余文镜   201704 82
  “写作虹吸效应”视域下的阅读与写作漫谈 邹小千   201704 101
  从写作问题到写作教学内容 陈正喜   201704 104
  浅谈阅读课堂教学有效性 杨燕   201704 128
  文本阅读的策略探究 龚秋   201704 155
  阅读期待策略点滴谈 赵丽艳   201704 157
  高考议论文写作必须加强“思想评论体”的训练——以2016年重庆市“二诊”作文试题为例 邹小千 高中语文教与学 201704 12
  以“寝室时评”法推进高中作文教学 陈智峰   201704 16
  评议型作文如何“适度延展” 欧阳国胜，陈丰辉 201704 19
  时事类新材料作文的“就事论事”技术 郭跃辉   201704 22
  时评：从感性走向理性——高中生写作思维转变的探索与实践 王兆林   201704 24
  从“欣赏评价”走向“修改升格”——构建高三有效作文讲评课堂 张幼萍   201704 38
  基于文章体式的“阅读教学链”建构 孔小波   201704 41
  在写“深”中写“对” 谢澹等   201704 45
  议论说理要善用逻辑知识 施情怀   201704 55
  《先秦诸子选读》的写作思考 马平   201704 59
  突破概念关系的“三重门”——例说议论文写作中的语词逻辑 徐林 中学语文教学参考 201704 8
  教师在阅读教学中的角色切换 张祥   201704 52
  在文本细读中触摸语文之美 崔美芳   201704 55
  从《论语·学而》看阅读教学 朱仁标   201704 57
  一语掷地  铿然有声——谈谈“金句”的生成要素 刘卫平   201704 60
  谈联想在应考作文中的运用 陶波   201704 63
试题研究 议论文关键在于分析 唐惠忠 语文月刊 201704 4
  岂能抽出而写之——兼论新材料作文题中材料的作用 施仁港，林国清 201704 8
  从逻辑学角度看学生展开论点常犯的错误 潘红义   201704 13
  议论文升格训练策略探究 薛凯   201704 16
  认识“概括”“分析”，培养文本阅读能力 梁世能   201704 19
  高考现代文阅读语言鉴赏题设题类型及备考策略 李秋华   201704 23
  漫谈高考小说文本中的重复性叙事 高江涛 语文教学通讯 201704 62
  基于“理解”的阅读理解 丁亚宏   201704 64
  联系文本与教材，回归“理解”层级——文言文古代文化常识考查建议 曾育林   201704 67
  高考诗歌鉴赏题命制举要——以2015、2016年高考全国卷题目为例 胡文伟   201704 70
  江苏卷诗歌鉴赏题命题格局及应对策略 胥照方，王兆平 201704 72
  高考议论文逻辑能力培养的有效策略 李识宇   201704 74
  三个“打通”，提高复习效率 周陶富 中学语文教学 201704 71
  基于素养测试的高中古诗词复习 纪秋香   201704 74
  作文命题：背景材料拟制“三原则” 石修银   201704 77
  高考材料作文的两种写作方向 所福亮 语文教学与研究 201704 144
  提升议论文核心词内涵的表现力 杨红兵   201704 146
  高考现代文阅读新增考点命题趋势 尤立增 高中语文教与学 201704 61
  论述类文本新增考点及命题规律初探 余昆仑 中学语文教学参考 201704 64
  文言文阅读中词义的推断方法 杨倩   201704 67
  说“焉” 董鸥，冯光军 201704 70
  材料作文“科技与人文”写作指导 王凤林   201704 72
资料参考 《荷塘月色》的智性解读 林千越 语文月刊 201704 85
  “断无消息”的等待——李商隐《无题二首》（其一：凤尾香罗薄几重）赏析 谈胜轶，刘海燕 201704 87
  “吉光片羽”误用几时休？ 师建军   201704 89
  小议“长于”释义 王迎春   201704 91
  “拳拳之心”与“眷眷之心”有区别吗？ 双否   201704 92
  歧义知多少？——表意不明的成因及修改 董鸥   201704 93
  “灵芝妙药”？“仙草妙（神）药”！ 古桥   201704 15
  “肱骨大臣”耶？“肱股大臣”也！ 杨昌俊   201704 26
  智商能说“叹为观止”吗？ 孟祥印   201704 45
  “届”与“届”，要分清 方德佺   201704 48
  戮力？勠力！ 杨顺仪   201704 57
  杨丽萍起舞“如沐春风”？！ 陈千里   201704 61
  “工作伊始”怎能“踌躇满志”？ 夏松平   201704 69
  “阴奉阳违”还是“阳奉阴违”？ 李可钦   201704 73
  春晚小品《老伴》误用成语“倾家荡产” 王崇风，周舒淇 201704 84
  还是用“四体不勤，五谷不分”好 汤青武   201704 96
  从“往事”中探寻李煜的千古“愁情” 赵文蕊 语文教学通讯 201704 79
  由“国”字注释想到“亡秦必楚” 高颂民 中学语文教学 201704 57
  桃花（外一首） 钟立英   201704 50
  1920年代的初中国文教科书 李斌 语文教学与研究 201704 93
  关于林冲形象的再商榷 杨大忠   201704 138
  国学吟诵与文化传承 李汉桥   201704 149
  也说张衡的“诡对而出”——兼与李玉山老师的商榷 吴国珍 中学语文教学参考 201704  
  现代社会应该提倡苏武式的爱国吗 何源   201704 77
教研有得 生活该把时间及时间的流逝变成什么？——南师附中学生“地平线读书社”社团活动有感 汪洋洋 语文教学通讯 201704 76
  博观生慧  积健为雄——马鞍山二中校本课程的回顾与反思 郭俊 中学语文教学 201704 43
  在追求创新中前行 涂洁   201704 80
  经典是专门用来超越的 赵宪宇   201704 82
  “语文品质”笔记 王尚文   201704 87
  不行不足为知 冷海鹰 语文教学与研究 201704 122
  做老师先从学生开始 郁蓓媛   201704 125
  读书和写作是语文教师专业发展的双翼 潘裕民 高中语文教与学 201704 50
  做一根能思考的苇草 唐岚 中学语文教学参考 201704 80
资讯 索引   高中语文教与学 201704 64
视窗 台湾初中作文教学与测评的特点及启示 张华等 中学语文教学 201704 84