馆藏教育教学期刊资料索引:历史2013年10月
录入者:zhangyp 人气指数: 次 发布时间:2013年12月20日
主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
教育视野 | 历史教育必须驱除教条化魔鬼——本刊吁请全国同仁权利推进课改健康发展 | 本刊编辑部 | 中学历史教学参考 | 2013年第10期(总第340期) | 封二 |
教育视野 | 生活与治学:我的教育探索之路——访历史教育专家冯一下先生 | 冯一下等 | 中学历史教学参考 | 4 | |
教育视野 | 基于“木筏”理论的中学历史教育教学探索 | 陈洪义 | 中学历史教学参考 | 63 | |
教育视野 | 重视问题情境 打造智慧课堂——从陈洪义老师“基于课堂的情景探究式教学”说起 | 刘峥嵘 | 中学历史教学参考 | 66 | |
教育视野 | 让历史教学在返璞归真中落地开花的思考 | 杨汉坤 | 中学历史教学参考 | 68 | |
教育视野 | 践行促我成长 思考促我前行——从“洋务运动”的教学说开去 | 蔡文娟 | 中学历史教学参考 | 70 | |
教育视野 | 让历史教育缩短心灵的距离——在中日韩历史教育交流会上的总结发言 | 张斌平 | 中学历史教学参考 | 11 | |
教育视野 | 视野:历史教育之源——郭富斌老师中学课堂教学研究之一 | 徐赐成 | 中学历史教学参考 | 17 | |
教育视野 | 历史教师阅读的四重境界(上) | 丁林兴 | 中学历史教学参考 | 21 | |
教学实践 | 药理与药方:历史课堂德育浸润之迷思 | 马宁 | 中学历史教学参考 | 14 | |
教学实践 | 才情四射与荒诞偏颇的课堂教学——从“美国联邦政府的建立”一课的观察说起 | 汪灜 | 中学历史教学参考 | 27 | |
教学实践 | 拓展课程资源升华学生思维的探索——以人教版选修一“戊戌变法”的复习为例 | 杨枫 | 中学历史教学参考 | 47 | |
教学实践 | 路径·成效·问题:初中历史人物教学的实践性认识 | 何民 | 中学历史教学参考 | 50 | |
教学实践 | 关于文明史观与高中历史新课程教学的思考 | 杨桂萍 | 中学历史教学参考 | 53 | |
教学实践 | 岳麓版必修Ⅲ第五单元第21课“新文化运动”教学设计 | 李丽 | 中学历史教学参考 | 56 | |
教学实践 | 视野与观念:高考试题大家评 | 中学历史教学参考 | |||
学生成长 | 从孟德斯鸠到严复:自由思想的复杂构建——从2013年全国文综卷(大纲)第37题说开去 | 李叶青 李杰 | 中学历史教学参考 | 30 | |
学生成长 | 2013年新课程全国卷I部分选择题作答情况分析 | 余柏青 沈利兰 | 中学历史教学参考 | 33 | |
学生成长 | 2013年新课程全国文综卷II第40题失分原因分析 | 史风春 | 中学历史教学参考 | 37 | |
学生成长 | 破壁殊不易 影响或深远——浙江省2013年文综卷第38题考析 | 颜无知 | 中学历史教学参考 | 39 | |
学生成长 | 联系现实“热点题”的命题方式与要求概说——以高考试题中的非选择题为例 | 郑宇明 祁二俊 | 中学历史教学参考 | 44 | |
学生成长 | “借诗说史”改变课堂的实践性认识 | 王春梅 | 中学历史教学参考 | 60 | |
教研互动 | 创造有意义的课程和积极的教学方法 | 琳达·达林-哈蒙德 约翰·布兰斯福德 | 中学历史教学参考 | 1 | |
教研互动 | 抗战救亡时期历史教科书中的不和谐音符——南京国民政府时期历史教科书编写旨趣(五) | 何成刚 | 中学历史教学参考 | 24 | |
教研互动 | 《专家解码:高分突破》(高考历史)全新创意 | 本刊编辑部 | 中学历史教学参考 | 封三 | |
案例分析 | 历史人物教学应注意的几个问题——对苏海老师《美国国父华盛顿》一课教学的反思 | 戴羽明 | 中学历史 | 2013年10月(总第680期) | 3 |
案例分析 | 评说历史人物要在史观的正确把握与恰当应用——对《美国国父华盛顿》一课教学设计与处理的商榷 | 陈光裕 高宇航 | 中学历史 | 2013年10月(总第680期) | 7 |
高考研究 | 高考历史新课标全国卷与分省卷的比较 | 韩建峰 袁兆桐 | 中学历史 | 2013年10月(总第680期) | 12 |
教学研究 | 将故事“化”如历史教学中——以《伟大的历史性转折》教学为例 | 鲁东海 刘倩 | 中学历史 | 2013年10月(总第680期) | 16 |
教学研究 | 人民版“启蒙运动”教学札记 | 王健宁 | 中学历史 | 2013年10月(总第680期) | 20 |
教学研究 | 学习结果分类理论下高中历史教学策略的优化——以《新中国初期的外交》为例 | 具惠兰 | 中学历史 | 2013年10月(总第680期) | 25 |
教学研究 | 在烂熟的内容上做足功夫——《罗斯福新政与资本主义运行机制的调节》教材分析与教学建议 | 陶涛 | 中学历史 | 2013年10月(总第680期) | 31 |
教学研究 | 罗斯福新政得以顺利推行的原因 | 杨娟 王倩 | 中学历史 | 2013年10月(总第680期) | 38 |
教学随笔 | 利用思维导图进行历史知识结构的教学 | 张铭 | 中学历史 | 2013年10月(总第680期) | 42 |
教学随笔 | 以地图为载体的课堂设计——以沪版《元朝的统一》为例 | 郭阿男 | 中学历史 | 2013年10月(总第680期) | 45 |
教学随笔 | 运用“动机和效果”理论提高初中历史教学有效性——以“闭关锁国”政策的解读为例 | 金飞 | 中学历史 | 2013年10月(总第680期) | 48 |
学术与研究 | 中德关于“马丁·路德宗教改革”的教研纪实与反思 | 董洪励 | 中学历史 | 2013年10月(总第680期) | 53 |
学术与研究 | 教材内容应力求论从史出——岳麓版高中历史教材必修3科技史内容商榷 | 赵冠峰 | 中学历史 | 2013年10月(总第680期) | 57 |
学术与研究 | 英国近现代政府改革 | 阎照祥 | 中学历史 | 2013年10月(总第680期) | 63 |
学术与研究 | 因缘如此——我与《历史教学》二十年 | 陈红 | 中学历史 | 2013年10月(总第680期) | 70 |
学术与研究 | 民间年间冀中村民的消费:究竟吃什么 | 中学历史 | 2013年10月(总第680期) | 72 | |
学术与研究 | 历史知识有什么用(节选) | 金冲及 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 1 |
学术与研究 | 主编谈史(十三)新疆盛世才变脸反苏(一) | 左双文 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 4 |
教学研究 | 历史课堂教学中结合学生的生活经验例谈 | 徐金卫 童雨滋 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 7 |
教学研究 | 历史教学中开发利用故乡土资源的常见偏差及校正策略 | 刘晓兵 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 10 |
教学研究 | 从近代乡土志看当前乡土历史教学 | 曾芳玲 曾荣 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 13 |
教学研究 | 严是爱,松是害 | 沈丽平 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 16 |
教材分析 | 简述中国近代农业的产生 | 冯一下 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 17 |
教材分析 | 人教版高中《历史》必修1“就地取材”史料教学例举 | 周明学 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 19 |
教材分析 | 清末新政的资本主义性质 | 沈承尧 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 23 |
教材分析 | 例谈“沉默者”史料载教学中的运用 | 董运动 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 27 |
教材分析 | 简谈商鞅的官爵问题 | 刘新胜 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 30 |
教材分析 | 唐朝有景德镇吗? | 黄元罗 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 6 |
教材分析 | 1792年法国政体的更迭 | 聂忠凯 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 9 |
教材分析 | 人教版高中《历史》必修3《美术的辉煌》的两处质疑 | 陈树志 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 12 |
教材分析 | 秦始皇画像不合规制 | 赵邵俊 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 26 |
高考指导 | 试谈高三历史而论复习导学案的编制与使用——以《工业文明冲击下中国的变革与转型——旧民主主义革命时期》专题为例 | 欧阳国亮 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 32 |
高考指导 | 高三历史二轮复习“中国历史上重要的社会转型期和错失的战略机遇期”教学设计与实施 | 谭方亮 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 39 |
高考指导 | 高考历史小论文的解题技巧 | 李海军 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 43 |
高考指导 | 问题与建设:2013年广东高考文综(历史)答题情况反思 | 李红梅 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 46 |
初中园地 | 《义务教育历史课程标准(2011版)》世界近代史重点内容分析 | 闫璟 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 49 |
初中园地 | 《中国近代史重点内容分析》一文再分析 | 陈松林 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 54 |
初中园地 | 例说几种历史课堂活动模式及其利弊 | 刘建伦 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 57 |
初中园地 | 我们应该为初中生提供什么样的历史作业题? | 田慧 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 61 |
初中园地 | 《八一宣言》非中共中央发表 | 侯智林 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 15 |
历史博览 | 当“汉字危机”到来的时候 | 王淦生 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 66 |
历史博览 | 李密放过牛吗? | 李鹏程 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 38 |
历史博览 | 从“顽石点头”看佛教在中国的发展 | 杨必新 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 48 |
历史博览 | “三藏法师”专指玄奘吗? | 成荫 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 56 |
历史博览 | 司母戊鼎实乃后母戊鼎 | 黄彪 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 69 |
图说历史 | 另眼看“日内瓦会议” | 陈伟壁 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 70 |
图说历史 | 英国的大陆均势政策 | 石中玉 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 31 |
图说历史 | 邮票图说世界通史(七十六):雅各宾派专政 | 黄牧航 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 72 |
图说历史 | 世界文化遗产:泰姆格里考古景观和岩刻 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 封面 | |
图说历史 | 编读往来:一份平实且有担当的刊物 | 胡欣红 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 71 |
图说历史 | 教坛人物:张铭 | 中学历史教学 | 2013年第10期(总第332期) | 封二 |