福建省普教室生物学科教研员林建春老师莅临泉州七中讲学
录入者：yishuijing 人气指数： 次 发布时间：2012年11月14日
11月11日下午，福建省普教室生物学科教研员林建春老师莅临泉州七中讲学，为生物教研组全体老师开了一堂精彩的专题讲座《2012高考理综生物科质量分析及2013年备考建议》。
林建春老师通过数据分析说明2011年与2012年高考理综科平均分、难度值及区分度等情况，再分析生物科的成绩分布，指出2012年高考卷改由福建省教育考试院命题后，其难度、命题的方向等均与原先由教育厅组织命题无太大偏差，平稳过渡，以前的教育教学经验皆可沿用。为保证各校之间公平竞争，高考的试题均为原创题，其特点主要包括：一、以能力立意为主导，强调实验与探究的考查；二、注重理论联系实际，体现科技与社会的联系；三、注重新情景的创设，突出生物学素养的考查；四、突出主干，贴近新课程，体现对学生的人文关怀。高考试题不会回避热点，现在的试题不再以知识立意，而是改为以能力立意，就算再旧的知识点都可以考出新意，每题都有真实的背景，与现实生活紧密联系。参与高考出卷的老师由原先的大学教授为主改为由高中教师为主力，因此考试的知识背景均落在中学生物学科的主干知识上，无偏题和怪题，体现了平稳衔接。
林建春老师还具体展示了2012高考理综生物试题双向细目表，说明每题所考查的具体知识点与能力要求。整体分析可知，试题之间并无跨模块的大综合，但有小综合。纵观选择题，都是核心概念的小知识体系的结合，每一题的题干都有一背景，指向一核心概念，选项皆围绕该核心概念展开。在复习时，建议围绕核心概念构建知识网络，这是攻克高考选择题的方法。而非选择题则是在小体系的基础上构建的大体系。2012年高考生物试题并无真正意义上的难题，总分80分，其中中等偏难题占26分，中等偏易题占22分，容易题占32分。虽然难题是必要的，但总体而言基础能力要求较多，建议在复习时不要一味追求难题，更要注重基础知识的掌握，生物各模块之间联系并不是非常的紧密，能够解决难题并不意味着基础够扎实。此外，初高中衔接的知识点大部分学生都已遗忘，必要的内容还是需要重复的，以帮助学生构建完整的知识体系。讲座的最后，林建春老师就教学中常见的一些热点问题与生物组的老师们进行探讨交流。
此次讲学活动不仅为泉州七中教师提供了与专家面对面交流的机会，也为泉州七中进行2013届高考备考指明了方向，在教学实践中具有重要的指导意义。
（生物组 胡海丽供稿）