研究高考命题，指导高三复习——我校召开高考命题调研交流会
录入者：yishuijing 人气指数： 次 发布时间：2012年11月09日
10月31日，我校召开了由教研组长和年段长参加的高考命题调研交流会。会议由校长助理、教务处主任吕端芳主持。与会组长们踊跃发言，畅谈了对近几年高考命题及《考试说明》的看法。大家普遍认为，高考命题较好地体现了稳中求变、稳中求新的指导思想，越来越成熟、稳定，并已形成特色，突出了高校的选拔功能，突出了对学生能力的考查，同时也体现了新课标的要求。对高考命题中存在的种种问题，如何应对，通过讨论，大家一致认为，在高三复习和高一高二的教学过程中，既要夯实基础，更要重视能力培养，二者并重，不可偏废，才能以不变应万变。
吕主任指出，召开高考命题调研交流会的目的就是要从中得到启示并制定有效的复习措施，对高三复习进行指导。他就以下四个方面提出了建设性的建议和意见：一是加强学生主动性学习的思想、方法指导；二是努力改进教师观念，改进课堂教学，提高学生的学习能力；三是指导学生提取有效信息作答；四是研读《考试说明》，领会内涵的东西、“神”上追求的东西，把握高考命题的精神实质，以指导高三复习。
教研室杨建益主任就高一年期中考命卷提出要求，指出能力的培养不是一蹴而就的，而是一个螺旋式上升的过程，期中考命卷要注意初高中衔接，要难易适中，要考虑家长的“分数段概念”。教研室杨利副主任汇报了微课题的申报情况，并再一次强调指出，微课题不要求大，而是要体现解决教学问题的方法与过程。庄月芳副校长指出，好论文是“做出来的，写出来的，改出来的”，她要求大家勤记录，勤总结，勤反思，积极撰写论文，促进教师专业成长。最后，陈龙斌校长就如何把握高考命题的指导思想，如何做好高三复习，高一如何做好初高中衔接，如何进行微课题研究等问题做了总结发言。
此次会议意义重大，为深入探讨高考命题的规律与特点，切实做好高三复习，并指导整个高中教学提出了建设性的建议。 （王盛科 谢艳萍供稿）