| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 教育理论 | 做好科学教育加法 夯实教育强国根基 | 本刊编辑部 | 人民教育 | 2023.19 | 11 |
| 教育理论 | 全面落实做好科学教育加法 构建大科学教育新格局 | 郑永和 苏洵 谢涌 佘舒雯 | 人民教育 | 2023.19 | 12 |
| 教育理论 | 培养新时代中小学科学教师的四个关键策略 | 张玉峰 | 人民教育 | 2023.19 | 17 |
| 教育理论 | 科技类场馆是高质量实施科学教育的重要组成部分 | 倪闽景 | 人民教育 | 2023.19 | 21 |
| 教育理论 | 强化学校主阵地作用 切实提高科学教育质量 | 邵锋星 | 人民教育 | 2023.19 | 24 |
| 教育理论 | 有效利用科研所资源做深做实科学教育 | 王振惠 | 人民教育 | 2023.19 | 28 |
| 教育理论 | 将科学家精神根植在青少年心中 | 范祖国 高发圣 | 人民教育 | 2023.19 | 32 |
| 教育理论 | 创研共同体：整体提升科学教师队伍质量的新路径 | 莫宇红 季荣臻 | 人民教育 | 2023.19 | 35 |
| 教育理论 | 践行教育家精神 至诚报国育新人 | 钟祖荣 | 人民教育 | 2023.19 | 1 |
| 教育理论 | 教育强国建设背景下人工智能赋能教育创新的路径探索 | 熊璋 武迪 | 人民教育 | 2023.19 | 6 |
| 教育理论 | 教育要呵护孩子的善良、个性和自信 | 赵晓博 | 人民教育 | 2023.19 | 38 |
| 教育理论 | 如何让今天的孩子变得更乐观、更能承受压力 | 刘远 苑文静 王岩 | 人民教育 | 2023.19 | 43 |
| 教育理论 | 竞赛育人：学校体育高质量发展的特质 | 黄爱峰 | 人民教育 | 2023.19 | 47 |
| 教育理论 | 变革学习方式 构建学校高质量育人生态 | 刘希娅 | 人民教育 | 2023.19 | 51 |
| 教育理论 | 加强机制创新 提升教研专业引领水平 | 王洋 | 人民教育 | 2023.19 | 54 |
| 教育理论 | 新时代教育评价改革向更深远处迈进 | 本刊编辑部 | 人民教育 | 2023.20 | 14 |
| 教育理论 | 推进新时代教育评价改革难在哪里 | 孟照海 | 人民教育 | 2023.20 | 15 |
| 教育理论 | 撬动未来的杠杆 | 柳夕浪 | 人民教育 | 2023.20 | 20 |
| 教育理论 | 指向五育并举的中小学过程性评价：内涵、问题与建议 | 刘坚 冯娉婷 董瑶瑶 刘启蒙 | 人民教育 | 2023.20 | 24 |
| 教育理论 | 新一代数字技术何以赋能教育评价改革 | 曹培杰 王阿习 | 人民教育 | 2023.20 | 30 |
| 教育理论 | 聚焦教学述评全要素 探索师生发展新路径 | 张竹林 夏旖 | 人民教育 | 2023.20 | 33 |
| 教育理论 | 基础教育质量增值评价的区域实践探索 | 孙传贵 | 人民教育 | 2023.20 | 37 |
| 教育理论 | 以义务教育优质均衡发展为教育强国建设奠基 | 薛二勇 | 人民教育 | 2023.20 | 1 |
| 教育理论 | 建设中华民族现代文明的教育使命 | 刘林 孙朝 | 人民教育 | 2023.20 | 6 |
| 教育理论 | 教育强国建设中的基础教育：挑战、问题和路径选择 | 朱旭东 | 人民教育 | 2023.20 | 10 |
| 教育理论 | 如何对待学生成长中的错误 | 董建华 | 人民教育 | 2023.20 | 41 |
| 教育理论 | 教育数字化的合理投入 | 曾晓东 龙怡 | 人民教育 | 2023.20 | 46 |
| 教育理论 | 屏幕时代的亲子沟通：因爱而生，从规则而行 | 廖艳华 | 人民教育 | 2023.20 | 50 |
| 教育理论 | 地方课程和校本课程建设的价值导向与高质量实施路径 | 杨颖东 郝志军 | 人民教育 | 2023.20 | 54 |
| 教育理论 | “班级育人”60年：做“整个人的教育” | 李庚南 冯卫东 | 人民教育 | 2023.20 | 58 |
| 教育理论 | 提升中小学生科学素养的内涵要义与实践路径 | 郑永和 杨宣洋 彭禹 王佳宁 | 人民教育 | 2023.20 | 61 |
| 教育理论 | 新时代青年教师学科教学能力发展路径探索 |
| 福建教育 | 2023.10 | 4 |
| 教育理论 | 协同赋能·减压增效：新时代青年教师发展路径探索 | 胡艳蓓 | 福建教育 | 2023.10 | 5 |
| 教育理论 | 青年教师内涵式发展的习惯类路径 | 翁乾明 | 福建教育 | 2023.10 | 9 |
| 教育理论 | 新时代青年教师职后培养的有效策略 | 张年雄 | 福建教育 | 2023.10 | 13 |
| 教育理论 | 聚焦教学研究，求索学校发展——厦门第一中学青年教师培养的“菁优”规划 | 陈燕梅 | 福建教育 | 2023.10 | 15 |
| 教育理论 | 在日常教育教学中践行“教育家精神” | 阚维 | 福建教育 | 2023.10 | 1 |
| 教育理论 | 计算机支持的科学论证教学：本质、功能与模式 | 王晶莹 周丹华 吕贝贝 | 全球教育展望 | 2023.10 | 3 |
| 教育理论 | 从“面向世界”到“人类命运共同体意识”——我国中小学指向全球素养的教育政策变迁 | 肖驰 | 全球教育展望 | 2023.10 | 18 |
| 教育理论 | 建设教育强国：基础教育的使命与担当 | 刘希娅 | 中小学管理 | 202310 | 1 |
| 教育理论 | 实现高质量发展需要涵养本底教育生态 | 王烽 | 中小学管理 | 202310 | 28 |
| 教育理论 | 迎接素养导向的学习：项目化学习的浙江探索 | 张丰 管光海 | 中小学管理 | 202310 | 29 |
| 教育理论 | “为了学生”：学校宣传工作的理念更新与策略优化 | 聂璐 刘佳琪 | 中小学管理 | 202310 | 33 |
| 教育理论 | 真实情境促进深度学习的价值、原则与策略 | 刘继忠 陈翠 | 中小学管理 | 202310 | 51 |
| 教育理论 | 四谈以现实主义态度落实义务教育新课标 | 褚宏启 | 中小学管理 | 202310 | 61 |
| 教育理论 | 祖国，你的名字比我生命更重要 | 成尚荣 | 中小学管理 | 202310 | 62 |
| 教育理论 | 指向核心素养的教学实践亟待“四个转型” | 吴举宏 | 教学与管理 | 2023.10 | 1 |
| 教育理论 | 教育工作者数字化转型时期尊师重教的路径研究 | 刘婉 杨俊铨 阴崔雪 | 教学与管理 | 2023.10 | 7 |
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| 学校管理 | 班级授课制下学生个性优质发展的实践探索 | 曾水清 | 人民教育 | 2023.19 | 60 |
| 学校管理 | 筑牢“家校社网”四大“心育”主阵地 | 江丽 焦恩科 | 人民教育 | 2023.19 | 64 |
| 学校管理 | 做好教育的守望者：一位小学校长的人生追求 | 李青霖 | 中小学管理 | 202310 | 5 |
| 学校管理 | 扩优与提质：学校教育高质量发展的意涵重构与实践取径 | 杨小微 申容玮 | 中小学管理 | 202310 | 9 |
| 学校管理 | 以五育融合激发学校办学的内生动力 | 鞠玉翠 王童心 | 中小学管理 | 202310 | 13 |
| 学校管理 | 新优质学校建设的内涵、动力与能力提升 | 徐冬青 | 中小学管理 | 202310 | 17 |
| 学校管理 | 深化内涵建设：普通高中优质特色发展的路径探索 | 殷红 | 中小学管理 | 202310 | 20 |
| 学校管理 | 课程育人：一所“新优质学校”蜕变与生长 | 郑煜 朱乃楣 | 中小学管理 | 202310 | 24 |
| 学校管理 | 基于艺友制的校本研训一体化实践 | 叶传平 | 中小学管理 | 202310 | 36 |
| 学校管理 | 文化为源，建设指向核心素养的校本课程 | 陈茵 伍晶鑫 | 中小学管理 | 202310 | 55 |
| 学校管理 | 校长如何引领学校提升办学品质？——评吴晗清《校长领导力研究》 | 裴娣娜 | 中小学管理 | 202310 | 58 |
| 学校管理 | 学校文化需要迭代更新吗？ | 宋继东 | 中小学管理 | 202310 | 60 |
| 学校管理 | 基于SWOT分析的县域高中振兴政策支持研究 | 韩薇 刘孙渊 | 教学与管理 | 2023.10 | 11 |
| 学校管理 | “三全育人”视域下高中生涯教育的实践创新 | 陈菡 | 教学与管理 | 2023.10 | 16 |
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| 教学教研 | 生态劳动教育：生态文明理念与新劳动教育融合育人的探索 | 李敏 戴玉兰 | 人民教育 | 2023.19 | 66 |
| 教学教研 | 学思课堂：指向核心素养的学教变革 | 董长春 蒋永贵 | 人民教育 | 2023.19 | 69 |
| 教学教研 | 以阅读奠基学生美好未来 | 李正伟 | 人民教育 | 2023.19 | 71 |
| 教学教研 | 中小学生涯教育的问题审视与应对策略 | 张蔚然 王瑞德 | 人民教育 | 2023.20 | 66 |
| 教学教研 | 以全员成长导师制提升生涯教育实效 | 朱越 | 人民教育 | 2023.20 | 69 |
| 教学教研 | 启思导行：道德与法治学科实践的关键 | 朱军 王悦 | 人民教育 | 2023.20 | 71 |
| 教学教研 | 打造高质量课堂的校本探索 | 王庆松 | 人民教育 | 2023.20 | 74 |
| 教学教研 | 课程实践促进教师课程素养提升的内在逻辑及具体路径 | 张晓玉 黄晓玲 | 福建教育 | 2023.10 | 17 |
| 教学教研 | 基于学习视角的初中数学“综合与实践”再理解 | 林祥华 张弘 | 福建教育 | 2023.10 | 21 |
| 教学教研 | 新时代劳动素养评价体系建构与实践路径 | 王翠霞 吕章雯 | 福建教育 | 2023.10 | 25 |
| 教学教研 | 从“解题”向“解决问题”转型——2023年高考语文试题对教学的启示 | 钟斌 谢雨轩 | 福建教育 | 2023.10 | 28 |
| 教学教研 | 新高考英语全国卷题型特点分析与教学思考 | 陆正琳 | 福建教育 | 2023.10 | 33 |
| 教学教研 | 生命观念视角下的生物学试题分析与教学启示 | 陈毅凤 | 福建教育 | 2023.10 | 37 |
| 教学教研 | 探寻科学实践活动的价值导向——由2023年福建中考化学卷考生答题情况引发的思考 | 蔡宣步 罗芳 黄丹青 | 福建教育 | 2023.10 | 41 |
| 教学教研 | 凸显开放树素养导向，价值引领铸家国情怀——2022年、2023年福建中考历史材料解析题命题特点及教学启示 | 徐太阳 陈绍强 | 福建教育 | 2023.10 | 45 |
| 教学教研 | “文学阅读与创意表达”学习任务群的实施路径——以初中古诗文教学为例 | 庄云云 刘春 | 福建教育 | 2023.10 | 48 |
| 教学教研 | 语文单元作业设计的素养指向与结构化 | 黄玲妹 | 福建教育 | 2023.10 | 51 |
| 教学教研 | 信息技术在初中数学后建构课堂中的应用策略 | 陈锋 夏马成 | 福建教育 | 2023.10 | 56 |
| 教学教研 | 人教版高中英语教材Project板块的教学使用策略 | 胡彬慧 | 福建教育 | 2023.10 | 59 |
| 教学教研 | 初中地理教学培育学生生态文明理念的策略 | 叶回玉 武韬 | 福建教育 | 2023.10 | 61 |
| 教学教研 | 弘扬教育家精神，勇担育人使命等 |
| 福建教育 | 2023.10 | 64 |
| 教学教研 | 数字教材的媒介偏向及教育应对 | 刘予佳 石鸥 | 全球教育展望 | 2023.10 | 32 |
| 教学教研 | 我国媒介素养教育的内容选择与呈现方式——基于初中《道德与法治》教科书的文本分析 | 张蕴甜 李太平 孙婧 | 全球教育展望 | 2023.10 | 42 |
| 教学教研 | 新世纪俄罗斯语文教材中的国家形象建构——基于《祖国俄罗斯文学》系列教材的分析 | 田佳宁 孙磊 | 全球教育展望 | 2023.10 | 54 |
| 教学教研 | 美国基础教育教材质量保障机制及启示：基于教材评价视角 | 孔凡哲 李潇萌 史宁中 | 全球教育展望 | 2023.10 | 64 |
| 教学教研 | 教科书中的美好生活——对义务教育阶段统编版语文教科书的内容分析 | 王明 | 全球教育展望 | 2023.10 | 79 |
| 教学教研 | 青少年名著阅读：基于“大观念”的探讨与学习 | 刘正伟 王州晗 | 全球教育展望 | 2023.10 | 91 |
| 教学教研 | 后发先至：技术赋能下的课堂分析——第20届上海国际课程论坛综述 | 李恬 朱纯璐 钱尧文 | 全球教育展望 | 2023.10 | 118 |
| 教学教研 | 基于GGB的高中数学课程可视化教学研究 | 杨慧 韩龙淑 王文静 | 教学与管理 | 2023.10 | 33 |
| 教学教研 | 高中思政学科核心素养落实的困境与多次解困 | 刘美岑 张雨强 | 教学与管理 | 2023.10 | 37 |
| 教学教研 | 初中历史跨学科主题学习之主题选取 | 黄泽琼 吕厚轩 | 教学与管理 | 2023.10 | 42 |
| 教学教研 | 深度学习视域下的物理实验仪器教学研究 | 石尧 孙晓兵 尹迪 | 教学与管理 | 2023.10 | 47 |
| 教学教研 | 基于双重编码理论的化学教材插图教学 | 刘锦圳 张贤金 孔祥斌 | 教学与管理 | 2023.10 | 51 |
| 教学教研 | 大概念视域下高中地理大单元教学的实践路径 | 任明冈 王文生 | 教学与管理 | 2023.10 | 54 |
| 教学教研 | 高中英语教材中的中华文化及教学建议 | 谭璐 | 教学与管理 | 2023.10 | 58 |
| 教学教研 | 高考语文试题讲评教学课程评价体系探究 | 涂韶华 | 教学与管理 | 2023.10 | 62 |
| 教学教研 | 中考体育培训市场监管问题研究 | 张廷晓 于少乾 冯梓桐 | 教学与管理 | 2023.10 | 67 |
| 教学教研 | 社会主义核心价值观教育进课程：目标转释、内容转化与实施转型 | 曾文婕，邝艺敏 | 课程、教材、教法 | 2023.10 | 4 |
| 教学教研 | 儿童发展视域下适宜性幼小衔接课程的实施路径研究 | 吉喆 | 课程、教材、教法 | 2023.10 | 11 |
| 教学教研 | 教师的教材转化能力及其实现 | 吴小鸥 | 课程、教材、教法 | 2023.10 | 18 |
| 教学教研 | 中小学教材插图编审制度建设的回溯与瞻望 | 王亚军 | 课程、教材、教法 | 2023.10 | 25 |
| 教学教研 | 综合素质评价与核心素养：关系辩证和联动发展 | 郑志军，徐彬 | 课程、教材、教法 | 2023.10 | 33 |
| 教学教研 | 基于核心素养的“教一学一评”一致性探讨 | 雷浩 | 课程、教材、教法 | 2023.10 | 42 |
| 教学教研 | 人工智能时代教学中技术理性与教学情感的分离与融合 | 周盛福，黄一帆 | 课程、教材、教法 | 2023.10 | 50 |
| 教学教研 | 坚持与时俱进 用心打造思想政治精品教材——统编普通高中《思想政治》教材贯彻党的二十大精神修改说明 | 周天宝 | 课程、教材、教法 | 2023.10 | 59 |
| 教学教研 | 数字化赋能大中小学思政课一体化建设：价值旨趣、现实审视与实现路径 | 李社亮，王晨 | 课程、教材、教法 | 2023.10 | 66 |
| 教学教研 | 学习主题引领下的学习任务设计与实施——依据新课程标准，用好现行统编小学语文教材 | 窦桂梅 | 课程、教材、教法 | 2023.10 | 74 |
| 教学教研 | 语文“真实而富有意义的学习情境”：何谓与何为 | 赵晓霞 | 课程、教材、教法 | 2023.10 | 82 |
| 教学教研 | 为促进数学深度学习而教：理念形塑、模式证析与实践示例 | 余明芳 | 课程、教材、教法 | 2023.10 | 90 |
| 教学教研 | 提升小学生数学问题能力的教学策略：一项追踪实验研究 | 郭立军，李美娟，何光峰 | 课程、教材、教法 | 2023.10 | 97 |
| 教学教研 | 基于英语学科的高中生文化理解能力的内涵、价值与培养策略 | 高琦悦，刘鹂 | 课程、教材、教法 | 2023.10 | 105 |
| 教学教研 | 初中物理课堂的跨学科实践教学研究 | 邹丽晖 | 课程、教材、教法 | 2023.10 | 111 |
| 教学教研 | 义务教育化课程标准中大概念的内涵、价值与教学建构 | 王雨，毕华林 | 课程、教材、教法 | 2023.10 | 118 |
| 教学教研 | 基于学业质量的小学科学课程设计研究 | 梁东红，张军霞 | 课程、教材、教法 | 2023.10 | 126 |
| 教学教研 | 关于舞蹈培养体系建构的思考 | 杨敏，楚歌，张佳益 | 课程、教材、教法 | 2023.10 | 133 |
| 教学教研 | 教师反思的三重境界 | 李长吉，张晓君 | 课程、教材、教法 | 2023.10 | 139 |
| 教学教研 | “五育融合”与教学创新——第十七届全国教学论学术年会综述 | 程龙，李松林 | 课程、教材、教法 | 2023.10 | 156 |
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| 班主任工作 | 学生问题行为评判标准化倾向的表现、危害及应对 | 李秀萍 | 教学与管理 | 2023.10 | 29 |
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| 教师成长 | 学习型教研组建设：激发教师发展活力的密码 | 李凌艳 玄兆丹 郑巧 | 中小学管理 | 202310 | 40 |
| 教师成长 | “全景式培养”：助推班主任队伍高质量发展的区域实践 | 王晶晶 | 中小学管理 | 202310 | 44 |
| 教师成长 | 提升中小学教师课题研究质量的路径探寻 | 许炎 程岭 | 中小学管理 | 202310 | 47 |
| 教师成长 | “双减”背景下教师共同体的构建 | 冉蕾宇 姚春梅 | 教学与管理 | 2023.10 | 21 |
| 教师成长 | 成长型思维在初中作业管理制度建设中的运用 | 王琳 | 教学与管理 | 2023.10 | 25 |
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| 比较教育 | 芬兰心理健康教育：培养具有积极心理品质与技能的儿童 | 唐鑫 钱文丹 王君 | 人民教育 | 2023.19 | 73 |
| 比较教育 | 欧洲学校数字能力评价工具的开发与应用 | 贾雪姣 | 教学与管理 | 2023.10 | 72 |
| 比较教育 | 可持续发展观嵌入地理学科教育叹息——联合国教科文组织的立场 | 徐辉，贾露星 | 课程、教材、教法 | 2023.10 | 148 |
