我校举行“高中政治学生思维力培育研究”开题报告会

2020年7月13日下午，我校“教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年开放课题”在六楼会议室举行课题开题报告会。会议由教研室副主任心林瑞河老师主持，校级助理杨建益老师、教研室主任杨利老师担任专家组成员，课题组负责人何小阳老师及课题组成员参加报告会。

何小阳老师主持的课题《高中政治学生思维力培育研究》（立项批准号：KCZ2020028）旨在通过研究，探求并总结高中政治学生思维力培育的基本模式以及运作策略，揭示高中政治学生思维力培育的基本要素及其影响。同时，注重考察、验证高中政治学生思维力培育对高中学生核心素养和推进高中思想政治教学的作用，并形成高中政治学生思维力培育的高中思想政治教学模式和案例。

本课题的预期成果包括：

1.研究论文：主要阐述高中政治学生思维力培育理念的内涵、特征以及这一理念在高中思想政治教学中的具体贯彻实施的方法及操作策略。

2.研究报告：形成高中政治学生思维力培育实施方案与操作策略的研究报告。

3.研究案例：反思总结高中政治培育学生必备的高阶思维能力的具体路径与典型案例。

会上，两位专家对两项课题提出了宝贵的指导意见。

杨建益老师认为，本课题关注高中政治学生思维力培育的思想政治教学理念、实践现状的调查研究，现实性很强，立足于教学需要展开研究，指向核心素养培养，体现学校育人宗旨。对所研究课题的缘起、研究方法、核心概念的界定、研究内容、研究的预期成果、研究工作安排、研究保障等方面做了详细的介绍。课题组负责人何小阳老师准备充分，论证合理，提出的设想切实可行。

杨利老师认为，学校的内涵发展靠课题研究，聚焦课堂教学改革，是我校内涵式发展的必经之路。通过本课题的研究，可以增强课题组成员教育科研责任意识，扎实做好研究工作。引导我校教师加强学习和教学反思，提高自身理论素养，促进专业化发展。建议在现有工作基础上，发扬团队精神进一步加强思考和研究，集中聚焦研究内容、清晰明确研究过程、丰富研究成果。

本次开题报告会，为我校的教育科研注入了新的活力。课题组成员的教学思路更加清晰，研究方向更加明确，把科研和教学、教研整合起来，老师们能够选择更科学的教育理念，从而完善自己的教学手段和教学方法，更快提高自身的科研水平，实现专业化成长。（政治组 供稿）