| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 初中教学 | 新时代思政期刊的使命与担当 | 黄建炜 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 1 |
| 初中教学 | 初中道德与法治课的民法教育 | 吉孟国 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 4 |
| 初中教学 | 理直气壮讲政治 明白透彻说道理——观《这就是中国》有感 | 张湖北 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 6 |
| 初中教学 | 从名称之变看初中思政课程内涵实施路径 | 王坚 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 9 |
| 初中教学 | 核心素养导向的教学实践思考 | 王桂玲，牟 信 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 11 |
| 初中教学 | 四个转向：作业优化的策略思考 | 陈倩倩 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 14 |
| 初中教学 | 法治教育在启蒙 宪法价值统教材——八年级下册《道德与法治》教材分析与思考 | 李春燕 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 16 |
| 初中教学 | 八年级下册教材的三个关键词 | 任长安 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 19 |
| 初中教学 | 中国担当：九年级下册第三课关键点 | 许贵珍 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 21 |
| 初中教学 | “揭开情绪的面纱”教学误区与建议 | 倪燕儿 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 25 |
| 初中教学 | 厘清知识结构 促进深度学习——以《道德与法治》七年级下册为例 | 吴丽莎 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 27 |
| 初中教学 | 生活实践 素养沃土 | 王美蓉 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 29 |
| 初中教学 | 基于模块整合的单元整体教学——以“坚持宪法至上”为例 | 杨万松 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 32 |
| 初中教学 | 课堂过渡艺术的“四字”方略 | 傅冬梅 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 35 |
| 初中教学 | 基于时事热点的课堂“五要” | 喻素珍 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 38 |
| 初中教学 | 基于学科素养的项目化学习设计——以“宪法宣传作品征集”项目学习设计为例 | 唐敏 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 40 |
| 初中教学 | 一节公开课的反思与启示 | 赵慧 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 43 |
| 初中教学 | 基于科学精神培养的教学设计策略——以“成长的不仅仅是身体”为例 | 黄秀娟 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 46 |
| 初中教学 | 基于价值认同的“提问·坊学式”教学设计 | 龚君华 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 48 |
| 初中教学 | 巧借小结艺术 提高课堂效率 | 俞祥明 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 51 |
| 初中教学 | 灵动思政课堂培育法治意识的四环节——以“走进民法典”专题课为例 | 王海滨 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 53 |
| 初中教学 | 道德与法治趣味教学案例三则 | 杨文立 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 55 |
| 初中教学 | 巧用抗疫素材 厚植国家认同——以“中国担当”一课为例 | 蔡燕，祁萍 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 57 |
| 初中教学 | 将民法典深植初中学生心中 | 杨宗奇 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 60 |
| 初中教学 | 主观性试题高阶能力发展框架构建 | 黄伟 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 62 |
| 初中教学 | 学科关键能力测评的教学思考 | 王海燕 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 65 |
| 初中教学 | 例谈中考试题的四个要素及其关系 | 黄裴莉 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 69 |
| 初中教学 | 专题模块复习的大、小、滚、升 | 秦元昶 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 71 |
| 初中教学 | 例谈我的论文形成之道 | 邹德胜 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 74 |
| 初中教学 | 移步换景悟学理——从四个视角谈对学科的整体认识 | 袁亚洲 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 76 |
| 初中教学 | 为人生打底，为发展奠基——帮学生扣好第一粒扣子 | 徐永胜，李建敏 | 中学政治教学参考（中旬·初中） | 2021.01 | 78 |
| 初中教学 | 论中学政治学科的策略学习 | 黄建君 | 中学政治及其他各科教与学 | 2021.01 | 3 |
| 初中教学 | 区域教学型集体备课探索 | 孙燕 | 中学政治及其他各科教与学 | 2021.01 | 47 |
| 初中教学 | 道德与法治的“诚·明”课堂 | 蒋国生 | 思想政治课教学 | 2021.01 | 19 |
| 初中教学 | “一点四面”新中考背景下初中道德与法治教学模式分析 | 林铁红 | 教书育人 | 2021.01 | 20 |
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| 高中教学 | 新时代思政期刊的使命与担当 | 黄建炜 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 1 |
| 高中教学 | 追求正义：中国共产党百年辉煌的成功之道 | 李剑伟 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 4 |
| 高中教学 | 礼赞新时代 致敬追梦人 | 许珊 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 6 |
| 高中教学 | 以真传情·以境育情·以实厚情——全媒体时代高中生政治认同素养培育 | 盛海健 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 9 |
| 高中教学 | 通情·达理·致信·笃行——在大概念设计中探索政治认同素养培育路径 | 赵 民 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 11 |
| 高中教学 | 学科思维培养的三个着力点 | 张华 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 13 |
| 高中教学 | 坚持以史导论 实现价值引领 | 李宝霞 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 16 |
| 高中教学 | 后疫情时代思政课阵地保卫战 | 黄立杰 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 18 |
| 高中教学 | 有担当：涵养社会责任意识 | 张大显 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 20 |
| 高中教学 | 初高中思政课教材内容重复问题研究 | 裴勇 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 22 |
| 高中教学 | 坚持中国特色政治制度 建设社会主义法治国家——必修3《政治与法治》教材解读 | 覃遵君 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 26 |
| 高中教学 | 教学情境创设的三维探析 | 周帮荣，涂小云 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 33 |
| 高中教学 | 核心素养下前置解惑的路径探究——以“再创中华文化新的辉煌”为例 | 胡同玉 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 35 |
| 高中教学 | 让新媒体成为激活课堂的“催化剂” | 王超 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 38 |
| 高中教学 | 后疫情时代思政课教学设计逻辑的反思 | 胡勤勇，李静 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 40 |
| 高中教学 | 探源情境学习理论 提升情境创设能力 | 韩庆芬 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 42 |
| 高中教学 | 大单元视域中的议题式教学设计探析——以“中国共产党的领导”为例 | 沈学春 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 45 |
| 高中教学 | 常规议题与综合议题的分类及其实践意义 | 王明泉 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 48 |
| 高中教学 | 议题式教学的全链条融合 | 杨华 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 50 |
| 高中教学 | 用抗疫素材强化政治认同 | 马耀军，张玉琴 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 53 |
| 高中教学 | 党史素材在思政课教学中的运用论析 | 程敏，黄玮 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 55 |
| 高中教学 | 中学思政教育研究热点年度综述与展望——基于《中学政治及其他各科教与学》中学思政论文转载情况的分析 | 沈笑英，张海龙 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 58 |
| 高中教学 | 用好评价体系 指导思政教学 | 徐海霞 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 62 |
| 高中教学 | 挑战自我 展示风采——2020年12月试题大赛优秀试题集锦 | 肖志农等 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 66 |
| 高中教学 | 教学引领·教育情怀·教育知识·教学能力——思政课教师提高教学素养策略管窥 | 张安义，胡雪飞 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 70 |
| 高中教学 | 平易近“生”“生”必学之——高中思想政治教师亲和力培养的路径研究 | 刘凌臣 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 73 |
| 高中教学 | 相识·相交·相伴——与《中学政治教学参考》共成长的点滴回顾 | 程其峰 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 76 |
| 高中教学 | 我的实践，我做主（五） | 张汉云 | 中学政治教学参考（上旬·高中） | 2021.01 | 78 |
| 高中教学 | 基于大概念的思想政治课教学设计——以“推进国家治理体系和治理能力现代化”为例 | 赵敏，陈红 | 中学政治及其他各科教与学 | 2021.01 | 42 |
| 高中教学 | 思政教学应关注“情境伦理” | 余晓蓉 | 中学政治及其他各科教与学 | 2021.01 | 50 |
| 高中教学 | 儒家人文精神与中国教育 | 高鹏，毛峰 | 思想政治课教学 | 2021.01 | 4 |
| 高中教学 | 教科书内容向教学内容转化的活动设计 | 付有能 | 思想政治课教学 | 2021.01 | 9 |
| 高中教学 | 活动型课程的“活动误区”及改进 | 范竹发 | 思想政治课教学 | 2021.01 | 13 |
| 高中教学 | 道德与法治的“诚·明”课堂 | 蒋国生 | 思想政治课教学 | 2021.01 | 19 |
| 高中教学 | 交往理性：议题式教学的深度转向 | 林炜 | 思想政治课教学 | 2021.01 | 23 |
| 高中教学 | 疫情期间的线上“翻转课堂” | 王建业 | 思想政治课教学 | 2021.01 | 27 |
| 高中教学 | 以学习为中心的议题式课堂构建 | 朱彬彬 | 思想政治课教学 | 2021.01 | 30 |
| 高中教学 | 阶梯式问题链构建高效复习课堂 | 袁德娟 | 思想政治课教学 | 2021.01 | 33 |
| 高中教学 | 全球最大自贸协定RCEP诞生 | 张奇 | 思想政治课教学 | 2021.01 | 37 |
| 高中教学 | 教学素材重在“四性” | 田妍 | 思想政治课教学 | 2021.01 | 41 |
| 高中教学 | 活用网络教学 | 王丽 | 思想政治课教学 | 2021.01 | 43 |
| 高中教学 | 《中国特色社会主义》教学三策 | 胡玉姣 | 思想政治课教学 | 2021.01 | 44 |
| 高中教学 | 公益劳动教育“三注重” | 江兴龙，沈奕霏 | 思想政治课教学 | 2021.01 | 45 |
| 高中教学 | 巧用红色文化 | 李超 | 思想政治课教学 | 2021.01 | 47 |
| 高中教学 | 好素材与巧设计 | 齐刚 | 思想政治课教学 | 2021.01 | 48 |
| 高中教学 | “伟大的改革开放”教学设计 | 武贵喜 | 思想政治课教学 | 2021.01 | 50 |
| 高中教学 | “口罩、疫情与哲学”教学设计 | 杨斐 | 思想政治课教学 | 2021.01 | 53 |
| 高中教学 | “唯物辩证法的实质与核心”教学设计 | 刘彦喆 | 思想政治课教学 | 2021.01 | 57 |
| 高中教学 | “传统文化的继承”教学设计 | 高 阳 | 思想政治课教学 | 2021.01 | 62 |
| 高中教学 | 基于标准·创新引领·科学评价 | 孙子秀 | 思想政治课教学 | 2021.01 | 66 |
| 高中教学 | 高考政治试题情境创设特点及教学启示 | 王明亮 | 思想政治课教学 | 2021.01 | 71 |
| 高中教学 | 课程·课题·课堂：“卓越教师”群体成长路径 | 张家如 | 思想政治课教学 | 2021.01 | 74 |
| 高中教学 | 基于具身认知理论的教师专业培训 | 何茜茜，俞慧文 | 思想政治课教学 | 2021.01 | 78 |
| 高中教学 | 高中思政课新课标新教材使用情况调查 | 沈毓春，王国芳 | 思想政治课教学 | 2021.01 | 81 |
| 高中教学 | 《科罗拉多州中学公民课程标准》解读与启示 | 魏薇，王莹莹 | 思想政治课教学 | 2021.01 | 86 |
| 高中教学 | 学会“爱”，整装“袋”发！ | 朱秀锋 | 思想政治课教学 | 2021.01 | 91 |
| 高中教学 | 人格要正：思政课教师的魅力“硬核” | 杜海洁 | 思想政治课教学 | 2022.01 | 93 |
| 高中教学 | 法国启蒙哲学的精神特质 | 吴双同 | 思想政治课教学 | 2023.01 | 95 |
| 高中教学 | “三破”思政教学供给侧 走近立德树人之根本 | 张程立 | 教书育人 | 2021.01 | 22 |
| 高中教学 | 学会科学思维 培育科学精神——普通高中思想政治教科书《逻辑与思维》编写述要 | 王习胜，张建军 | 教程·教材·教法 | 2021.01 | 72 |
| 高中教学 | 高中思想政治教材建设的实践探索——以《经济生活》《经济与社会》的编写为例 | 陈友芳 | 教程·教材·教法 | 2021.01 | 78 |
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| 综合教学 | 简析现行统编思想政治课教材中的诚信内容 | 王世光 | 教程·教材·教法 | 2021.01 | 91 |
