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馆藏教育教学期刊资料索引：语文2015年2月

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2015年04月08日

 

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
开卷 有感于高考作文的“文体感” 王淦生 语文月刊 201502 1
  诗歌让世界更有意义 叶开 语文教学与研究 201502 6
  名言可畏 赵宪宇 语文教学通讯 201502 1
  林泉邱园种桃客——一个语文教师三十年的人本教育追求 杨邦俊 语文教学通讯 201502 4
  涵泳玩索，方能入词中妙境 王兆鹏 中学语文教学 201502 卷首
理论研究 多元语文教学模式的探索与思考 马恩来 语文月刊 201502 17
  语文课堂教学中的“旁若无人”“旁若有人”与“不即不离” 李筱俐 语文月刊 201502 21
  在共享教学中实现语文知识增值 宗桂荣 语文教学与研究 201502 10
  和谐对话 心声共振 王丽青 语文教学与研究 201502 12
  槛联文化对中学生语文素养的影响 武晓丽 语文教学与研究 201502 14
  我做时事演讲 代晓影 语文教学与研究 201502 16
  古典诗词意境与课堂教学环节的对接 焦丽梅 语文教学与研究 201502 18
  语文课堂突破重难点策略之我见 张分化 语文教学与研究 201502 19
  语文教育表达力的理论构建与实践 李旭东 语文教学与研究 201502 20
  澄清议论中小学文学教育问题的误区 吴平安 语文教学与研究 201502 23
  语文教学要着力于积淀四大传统 陈礼林 语文教学与研究 201502 26
  美国阅读能力表现标准对我国的启示 刘晶晶 语文教学与研究 201502 29
  地域方言与语文教学 曾广洋 语文教学与研究 201502 42
  论语文课堂的道 葛江海 语文教学与研究 201502 60
  内与外——语文课堂教学辩证艺术例说之四 黄厚江 语文教学通讯 201502 7
  读出关系 读出意图 王尚文 语文教学通讯 201502 9
  学习是如何先行的——“生成课堂”的主张与实践（二） 语文教学通讯 201502 12
  学习的力量 李仁甫 语文教学通讯 201502 12
  学生启动模式：生成课堂的顶层设计 周军 语文教学通讯 201502 13
  汇学：源、原、圆 张五芳 语文教学通讯 201502 15
  以学定教，智慧生成 沈文涛 语文教学通讯 201502 18
  走近王安石——半山园读书记 曹勇军 语文教学通讯 201502 20
  语文学习：如何让学生“开天眼、长慧根” 张广银 语文教学通讯 201502 24
  “语文转身”时期的“双基”理论再认识 袁东升 语文教学通讯 201502 26
  略谈课堂写作“教学内容”的初步构建 王尔楷 语文教学通讯 201502 28
  语文创新之“大忌”——关于“××语文”或者“语文××”的思考 张一山 语文教学通讯 201502 31
  为“××语文”辩护 李仁甫 语文教学通讯 201502 33
  学生阶段培养出的批判性思维能力可受用终生——关于“批判性思维写作教学”的对话 狄马，余党绪 高中语文教与学 201502 3
  美国高中母语课程及其对我国语文课程改革的借鉴意义——以美国蒙特沃德学院的高中英语课程为例 黄爱华，傅梦舟 高中语文教与学 201502 30
  比“审美”更重要的…… 沈文涛，张悦群 高中语文教与学 201502 42
  从故事审美到文化视野——以爱情题材为例谈戏剧文本教学的品质追求 汤丽萍 高中语文教与学 201502 45
  高中语文集体备课的困境与超越——兼论专业共同体和集体备课文化的建立 卢军 高中语文教与学 201502 48
  高中语文集体备课的困境与超越——兼论专业共同体和集体备课文化的建立  卢军 高中语文教与学 201502 48
  “题”中之义：学科建设——以中学语文学科为例 池国龙 高中语文教与学 201502 51
  重视发展批判思维 吴非 高中语文教与学 201502 55
  我看“语文课程标准”   中学语文教学 201502 4
  理想为何难以着陆——语文课程标准阅读部分“目标与内容”献疑 朱贻渊 中学语文教学 201502 4
  仅有“能力”就够了吗 张广录 中学语文教学 201502 8
  《义务教育语文课程标准（2011年版）》的进步 吴格明 中学语文教学 201502 11
  教材利用的基本理念 余映潮 中学语文教学 201502 72
  我的语文情怀 马飞 中学语文教学 201502 80
  语文教师的专业价值在哪里 程翔 中学语文教学 201502 82
课堂教学 高中语文“主题式教学”的实践操作 刘文岩 语文月刊 201502 28
  “学为中心”的新茶馆式教学在古诗鉴赏中的实践与运用——以《琵琶行》为例 鲍周生 语文月刊 201502 32
  《史记》教学的“舍”与“得”——从《淮阴侯列传》的三种教法谈开去 徐燕 语文月刊 201502 36
  演一论一辩一解——阶梯式课堂活动突破文言文教学难点 钟海洪 语文月刊 201502 39
  多元互动小组合作学习模式在高中文言文课堂教学的有效应用 叶仙云 语文月刊 201502 42
  散文教学之“趣”谈 李银 语文月刊 201502 46
  关于《孔雀东南飞》的对谈 顾农 语文月刊 201502 64
  《琵琶行》：别有韵味的布景 田程 语文月刊 201502 67
  《在酒楼上》的美学意蕴解读 王慧慧 语文月刊 201502 69
  “为报倾城随太守”浅说 何伟 语文月刊 201502 72
  《从百草园到三味书屋》的补白教学 赵凤美 语文教学与研究 201502 62
  用还原法解读《社戏》 刘燕 语文教学与研究 201502 64
  谈高中语文教材中的女性形象 韩永梅 语文教学与研究 201502 70
  古代散文教学设计例谈 胡慧娟 语文教学与研究 201502 72
  语文课堂教学主要问题的几个特点 蒋秀峰 语文教学与研究 201502 74
  宴集序千古绝调 骈俪体美文美教——《滕王阁序》教学过程设计 王磊 语文教学通讯 201502 34
  《汉家寨》课堂实录及反思 杜长明 语文教学通讯 201502 36
  文言并举，理深趣浓——以《钴姆潭西小丘记》为例谈《唐宋八大家散文选读》教学 钱萍 语文教学通讯 201502 38
  文言细读与教学展开——以《前赤壁赋》为例 成龙 语文教学通讯 201502 40
  在文本变换中体味诗文的魅力 周项林 语文教学通讯 201502 42
  在专题与板块视野内考量文本的教学价值——以《说书人》教学为例 寇永升，李庆莉 语文教学通讯 201502 44
  聚讼纷纭是“省识” 孙立权 语文教学通讯 201502 46
  “爽然自失”确诂 姜洪根 语文教学通讯 201502 48
  “以我观物”的重要意义——谈诗歌鉴赏的两个概念：移情与寓意 李小宁 语文教学通讯 201502 49
  《一滴眼泪换一滴水》文题析疑 石瑛，陈宝祥 语文教学通讯 201502 51
  《赤壁赋》中的美学探微 王克章 语文教学通讯 201502 53
  路究竟有多远——《礼拜二午睡时刻》的另一种解读 奚素文 语文教学通讯 201502 55
  标点与虚词：“虚境”中的奇景 邓彤 中学语文教学 201502 20
  《回忆鲁迅先生》教学实录 陆冰清 中学语文教学 201502 20
  《晏子使楚》教学实录 王晔 中学语文教学 201502 22
  一个“堪”字起波澜 刘可翔 中学语文教学 201502 28
  《归园田居五首》（其一）笺释 邓小军 中学语文教学 201502 41
  “圆月”照耀下的“希望”——重读鲁迅《故乡》 马臻 中学语文教学 201502 47
  祥林嫂的人生之“哭” 杨大忠 中学语文教学 201502 51
  课文《一面》修改失误例谈 朱永芳，邵建新 中学语文教学 201502 54
  “乡愁”写续诗“拐弯是担当” 叶乃初 中学语文教学 201502 71
  《装在套子里的人》研究综述和教学建议 谢政满 中学语文教学 201502 55
  从囚绿到“绿囚” 英雄永生、民族永存——《囚绿记》教学设计 李光 中学语文教学 201502 61
  “追问”得当 方可自然“生成” 陈玲玲 中学语文教学 201502 63
  语文教学要追求“有人有本”的境界 王小槐 中学语文教学 201502 64
  《<金缕曲>二首》教学设计 曹茂昌 中学语文教学 201502 65
  深悲至慰 宛转反覆 任富强，胡文吉 中学语文教学 201502 67
  古诗词鉴赏的有效路径 钱建江 中学语文教学 201502 68
阅读写作 无法绕开“材料”的写作——关于材料作文写作的问答 葛福安 语文月刊 201502 4
  理足气盛文自雄——学会对材料进行哲学分析 曹成玉 语文月刊 201502 8
  “后素材”时代的困局与突围 陈宇环 语文月刊 201502 12
  时评立意的开掘 邱海林 语文月刊 201502 50
  作文跑题之后对学生思维品质的纠正与培养 梁焕敏 语文月刊 201502 54
  线性模糊：学生作文的致命伤 陈维坤 语文月刊 201502 57
  如何打磨有意思的作文 董新明 语文月刊 201502 60
  文本解读能力的特征探究 陈素志 语文教学与研究 201502 32
  文学讲座对学生自主阅读探究能力的促进作用 何平 语文教学与研究 201502 34
  细读文本 深悟题旨 李惊梅 语文教学与研究 201502 36
  初中文言文助读教学突破 范剑萍 语文教学与研究 201502 38
  阅读教学中有效提问的四性原则 叶寿清 语文教学与研究 201502 40
  文本细读的度与法 丁晓亮 语文教学与研究 201502 41
  作文中真性情的渗入与析出 李红灯 语文教学与研究 201502 44
  材料作文审题立意与写作示例 璩存峰，王英娣 语文教学与研究 201502 46
  巧合技法细探 李开明 语文教学与研究 201502 48
  引领学生学会创建个人素材库 陈军 语文教学与研究 201502 50
  三问写作知识教学 刘杰 语文教学与研究 201502 56
  我的老师晓苏先生 刘杰 语文教学与研究 201502 58
  心灵化叙事方式的基本策略 范垂功 语文教学与研究 201502 68
  写作，请听听学生的心声 张全民 语文教学通讯 201502 58
  高中作文教学策略完善的建议 郭家海 语文教学通讯 201502 60
  写作目标观照下的写人记叙文序列研究 张兰芳 语文教学通讯 201502 62
  课文是习作的酵母 徐长进 语文教学通讯 201502 64
  细节刻画：牵住记叙文教学的“牛鼻子” 董玉叶，罗婕 语文教学通讯 201502 65
  “文本互涉”的路径选择与呈现方式 欧阳国胜，李丽玲 高中语文教与学 201502 35
  写作教学的有效探索——主题读写法的研究与实践 徐桦君 高中语文教与学 201502 38
  阅读经典要有鹰眼和虎气 王开林 高中语文教与学 201502 58
  语文教学中思维品质训练“三度” 袁春波 高中语文教与学 201502 61
  阅读教学应重视“基础能力”的训练 王俊鸣 中学语文教学 201502 14
  谈文本细读中的“咬文嚼字” 王木春 中学语文教学 201502 17
  是训练，还是唤醒？ 褚树荣 中学语文教学 201502 31
  给我一片绿（两课时） 徐振维 中学语文教学 201502 31
  初中作文教学现状分析及突围路径 徐华 中学语文教学 201502 38
试题研究 巧用“三法”辅助解答阅读文段主观题 李莉华 语文月刊 201502 74
  现代文结构艺术表现手法及效果谈 窦银强 语文月刊 201502 77
  面对高考语文“探究题”，我们能做些什么 许博识 语文月刊 201502 82
  考场作文需要挖掘自我 何文魁 语文教学与研究 201502 66
  切口小 张力大——2014年高考诗歌鉴赏（词曲类）好题评析 茹清平 语文教学通讯 201502 66
  引导学生鉴赏古典诗歌要科学规范 董宝礼 语文教学通讯 201502 68
  太羹至味细品尝——2015年高考语文上海卷《考试手册》解读 兰保民 语文教学通讯 201502 70
  2015年江苏省高考语文《考试说明》变化的拓展性思考 于德龙，张悦群 语文教学通讯 201502 74
  江苏卷论述或实用类文本阅读试题特点、走向及教学指津 徐国新，吴伟昌 语文教学通讯 201502 76
  关于当前新材料作文审题指导的评析和建议 周红阳 高中语文教与学 201502 8
  高考新材料作文写作的五个意识 庄照岗 高中语文教与学 201502 11
  高考诗歌教学：基于学生的阅读体验 程永超 高中语文教与学 201502 16
  文学鉴赏题复习中的“忌”与“宜”——以“作用分析类题型”公开课为例 刘祥 高中语文教与学 201502 20
  方式不同，思路有别——连贯试题解答基本功例说 费明富 高中语文教与学 201502 23
  近年来辽宁高考语文实用类文本阅读解题思路研究 巫晓燕 高中语文教与学 201502 26
  在能力层级的基础上谈考点整合——高三语文二轮复习策略 杨永林，安杨华 中学语文教学 201502 73
  联通生活 探寻因果——作文素材与构思方法训练实践 龚静 中学语文教学 201502 77
资料参考 何妨搭桥接“风骚” 张兴山 语文月刊 201502 23
  特别的作业 董希旺 语文月刊 201502 25
  老师，请把时间留给自己一些 杨小淘 语文月刊 201502 27
  繁华落尽见真淳——浅议张爱玲散文《爱》的叙事艺术 蒋龙梅 语文月刊 201502 84
  杜甫《咏怀古迹》（其三）的炼字艺术 徐昌才 语文月刊 201502 87
  再论外国人学汉语闹笑话的原因——兼与李弗不老师商榷 王小华 语文月刊 201502 89
  是“芊芊”还是“纤纤”？ 刘志军 语文月刊 201502 11
  “唯唯诺诺”是一种怎样的应答？ 王崇风 语文月刊 201502 56
  “周南王”还是“周赧王” 陈勤勤 语文月刊 201502 73
  “哀鸿”是指“哀声”吗？ 吴星 语文月刊 201502 76
  “盛名之下，其实难副”的误用 余雁舟 语文月刊 201502 81
  词语辨析两则 孟祥印 语文月刊 201502 92
  纵然“处变不惊”，也难“当头棒喝” 刘恒友 语文月刊 201502 94
  “车之两轮，鸟之双翼”怎么用？ 俞敦雨 语文月刊 201502 53
  例说“冬烘” 胡礼湘 语文月刊 201502 95
  落霞与孤鹜如何“齐飞” 阮祥毅 语文月刊 201502 96
  指导学生写微作文 湖边蒸鲤 语文月刊 201502 封三 
  漫话时间表达的两个维度 王耿，曾李 语文教学与研究 201502 51
  笑不可仰与笑不可抑 丁大勇 语文教学与研究 201502 54
  悠着点 慢着点 莫言 语文教学与研究 201502 75
  阳光春风三十年 董新明 语文教学与研究 201502 78
  学生命题，事半功倍 夏音英 语文教学通讯 201502 77
  “六度分离”理论在语文教学中的应用 董月红 语文教学通讯 201502 78
  刘兰芝形象之我见 曹利剑 语文教学通讯 201502 79
  “惊忙”是“惊慌急忙”吗 周掌胜 中学语文教学 201502 70
  情趣、雅趣和理趣的完美融合——读德富芦花的《自然与人生》 梁艳 中学语文教学 201502 84
  吆喝声里的记忆 张德虎 中学语文教学 201502 86
  在秋天补种 俞东升 中学语文教学 201502 87
教研活动 索引   高中语文教与学 201502 64
  语文名师教学课引发强烈共鸣   中学语文教学 201502 27
  全国“本色语文教学思想”研讨会通知 中学语文教学 201502 88