语文组罗浩老师执教市级公开课

2019年3月28日上午，高三年语文科罗浩主任开设市级公开课《借影视作品理解诗歌审美意象》，从形式到内容，都堪称完美。在他课后的自我评价和反思中，我们看到一个优秀的老师就是这么炼成的——  

唐诗宋词的年代毕竟离我们很遥远了，要同学们能够没有太多隔阂地去理解另一个时空的人们的生活和情感必然是困难的，诗词鉴赏往往不到位。良好的鉴赏体验是需要移情和共情的。当然我们可以通过阅读去理解，通过现代生活去推演，通过想象去体悟，当然也可以通过优秀的影视作品去直观感受，帮助学生更好地鉴赏一首诗歌。

另外，电视剧年轻观众网络化，网剧成为潮流，带动审美亚文化的形成。这个过程的确出现了许多文化低幼、甚至无聊的现象，但我认为我们不能因此觉得年轻人的审美追求一无是处。在本次公开课中，我从近几年的影视作品取名讲起，通过比对，让学生有效地理解如何甄别作品名称和内涵的优劣。比如《知否知否，应是绿肥红瘦》，原名叫《明兰传》，但是当下大女主古装题材扎堆，积压市场未定，为了排播，避开“撞车”，而选择更为当红的“古风体”，其实剧情和“绿肥红瘦”所要表达的韶华易逝关联性不大；如果将《琅琊榜》的名字改为《官二代变脸复仇记》，就会显得更加媚俗。

我还通过声情并茂的表演，诙谐地比较“三生三世，十里桃花”、“三生三世，十里菜花”和“三生三世，十里麻花”的意象差别，让学生体会到，一字之差，意象感天壤之别。

罗浩老师表示，现在年轻人喜欢更直观可感、有趣有爱的审美意象未必都是坏事，创设意象本身就是为了形象可感，它可以直接勾连触发人的情感体验。将学生对新鲜事物、热点事件、热门影视作品的关注导入到教学中，并进行有效地引导生发，是很有意义的。

罗浩老师借助影视作品，生动地再现唐宋的文化生活场景。如《妖猫传》蕴含的隐喻性和爆发力，通过对杨贵妃的塑造，表现出对盛世精神、欲望的追崇，但是危险真的来临的时候，大唐就不需要她了。他借用《知否知否，应是绿肥红瘦》介绍焚香、点茶、插花等雅事，并让同学们回忆、寻找与之相关的诗句，重新体会，并做个性化解读。

课堂容量虽然较大，但是学生能够愉快地理解和接受。整个授课过程，罗老师用风趣幽默的语言，充满文化内涵的影视作品片段，深入浅出的意象鉴赏，极大地激活课堂气氛，学生积极主动参与思考讨论，师生互动良好，听课老师们给予高度评价。                                

（高三年段 孙贻莲供稿）