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馆藏教育教学期刊资料索引:历史202012

录入者:zhangyp  人气指数: 次  发布时间:2021年03月04日

主题篇名责任者刊名刊期页码
教师发展家国情怀素养培养路径研究组稿
中学历史教学2020年第12期(总第418期)
教师发展历史社会实践中家国情怀培养的路径探微金晓影中学历史教学2020年第12期(总第418期)3
教师发展校本课程:滋养历史学科家国情怀素养的田野——以溧水区第三高级中学校本课程《红色印记》实践为例冷永秀中学历史教学2020年第12期(总第418期)5
教师发展社团活动:优化高中历史家国情怀培养的新舞台陶花中学历史教学2020年第12期(总第418期)8
教学研讨对历史教学目标与学科核心素养关系的再认识——向陈志刚教授请教楼建军中学历史教学2020年第12期(总第418期)10
教学研讨“自问”与“自省”——中学历史教师的反诘式备课路径再探盛刚中学历史教学2020年第12期(总第418期)13
教学研讨基于理解的逆向教学设计——以“大萧条下的罗斯福新政”为例胡彦杰中学历史教学2020年第12期(总第418期)16
教学研讨例谈“学习金字塔”理论在历史课堂改革中的应用黄晓菊中学历史教学2020年第12期(总第418期)20
教学研讨高中历史统编教材微课程开发策略郑婷婷中学历史教学2020年第12期(总第418期)22
教学研讨涵养“史料实证”核心素养之教学实践刘疆辉中学历史教学2020年第12期(总第418期)26
教学研讨谈高中历史教学中“增值性问题”的生成路径费胜英中学历史教学2020年第12期(总第418期)29
教学研讨以学生为中心的史料实证探究教育——以宋教仁案为例孟磊中学历史教学2020年第12期(总第418期)32
教学研讨基于“时空观念”的高中历史教学改进与反思陈江中学历史教学2020年第12期(总第418期)35
教学研讨基于学习权建构指向核心素养的课堂——以高中历史教学为例范从华中学历史教学2020年第12期(总第418期)38
教学研讨历史解释及对解释的解释顾琼敏中学历史教学2020年第12期(总第418期)41
教学研讨共情与体验——历史教学中的深度思考与问题设计杨晓伟中学历史教学2020年第12期(总第418期)44
教学研讨“史料实证”应与史料信度为实践前提樊建增中学历史教学2020年第12期(总第418期)47
教学研讨例说促进深度学习的历史课堂互动刘建新中学历史教学2020年第12期(总第418期)50
教学研讨基于问题引领的历史解释素养培育——以《辽宋夏金元的经济与社会》一课为例吴玮中学历史教学2020年第12期(总第418期)52
教学研讨空间视阈下历史解释路径探索陈春东中学历史教学2020年第12期(总第418期)56
学业评价高中历史“概念教学”课堂观察量表的开发胡亚莉中学历史教学2020年第12期(总第418期)59
学业评价革命与妥协——新高考指导下的历史课堂探索陈一丁中学历史教学2020年第12期(总第418期)62
学业评价例谈“全历史”软件在历史人物评价中的应用李良 康顺中学历史教学2020年第12期(总第418期)65
学生学史一节美国公立小学历史短剧表演课的启示杨舒丹中学历史教学2020年第12期(总第418期)68
图说历史科学巨人牛顿林明豪中学历史教学2020年第12期(总第418期)72






专题研究高中“秦统一多民族国家的建立”教学设计张娟历史教学2020年12月(总第852期)3
专题研究初中“秦统一中国”教学设计余维历史教学2020年12月(总第852期)9
案例分析西欧中世纪若干问题刍议——对九年级教材相关疑点的解析程鹤祥 陈卫华历史教学2020年12月(总第852期)15
案例分析运用结构性思维提升高中统编教材的教学效率——以“中华民族多元一体”主题的教学为例贾海燕历史教学2020年12月(总第852期)21
教学研究细节、情境与想象——初中历史教学情境创设刍议杨晓伟历史教学2020年12月(总第852期)27
教学研究高中新教材历史叙事的变化(二)张羽丰 郁继刚历史教学2020年12月(总第852期)33
教学研究立意高远铸课魂——基于高中历史新教材的教学立意探究朱可历史教学2020年12月(总第852期)37
教学设计时空观念的重要维度——时间与空间的辨证统一沈克学历史教学2020年12月(总第852期)43
区域文化指向高阶思维培养的区域文化开发——以“秦淮文化”为例王磊历史教学2020年12月(总第852期)51
何以史证培育实证意识:争议性史料在课堂教学中的应用曹勇历史教学2020年12月(总第852期)57
阅读与备课关于中央集权制度在教学中的问题思考张青林 林聪历史教学2020年12月(总第852期)62
阅读与备课中国历史演进的“走廊”与“厅堂”孟海峰历史教学2020年12月(总第852期)67












教育视野金秋论学固根本   钱塘问教铸国魂——2020年统编中学历史教材教学研讨会综述赵万东 时佳希中学历史教学参考2020年第12期(总第497期)封二
教育视野坚持“以人为本”:讲述历史要有良知王加丰中学历史教学参考2020年第12期(总第497期)1
教育视野中学历史教学法的基本概念及解决的问题赵亚夫 王傲中学历史教学参考2020年第12期(总第497期)4
教育视野由“光绪之死疑案”一课教学谈史学方法的浸润周崴中学历史教学参考2020年第12期(总第497期)14
教育视野聚焦历史理解的制度史教学策略探究张和美中学历史教学参考2020年第12期(总第497期)37
教学实践寻兴衰史中人   觅素养培育法——以统编版教科书“从隋唐盛世到五代十国”一课为例陶勇中学历史教学参考2020年第12期(总第497期)22
教学实践浅析历史课堂教学意境的创设耿霞中学历史教学参考2020年第12期(总第497期)26
教学实践说课设计的基本规范与逻辑——以统编版“北洋政府的统治与军阀割据”一课为例李正平 刘方中学历史教学参考2020年第12期(总第497期)53
教学实践历史细节:夯实解释素养的重要因素谢天中学历史教学参考2020年第12期(总第497期)58
教学实践教与学:初中历史课堂学生学习主体地位探究——以统编版教科书“清朝君主专制的强化”一课为例赵莹莹中学历史教学参考2020年第12期(总第497期)34
教学实践中学历史教学与学术研究前沿的结合——以统编版“中华文明的起源与早期国家”史前内容为例倪蓓蓓中学历史教学参考2020年第12期(总第497期)39
教学实践识变·探因·知理——“西欧经济和社会的发展”教学设计喻照安中学历史教学参考2020年第12期(总第497期)43
教学实践博物馆资源在历史教学中的运用与思考张能中学历史教学参考2020年第12期(总第497期)70
学生成长回归初心 融注素养   反拨教学——关于福建省区域性中考历史材料论述题的思考江如蓉 苏瞳瞳中学历史教学参考2020年第12期(总第497期)29
学生成长依托历史想象培养时空观念——以统编版“原始农耕生活”为例叶星星中学历史教学参考2020年第12期(总第497期)62
学生成长浅谈“史料实证”素养的课堂实践策略严骏中学历史教学参考2020年第12期(总第497期)68
学生成长微观史料涵养“家国情怀”的路径申文中学历史教学参考2020年第12期(总第497期)64
学生成长高三历史“先考后教再练”复习模式的实践性认识张枫中学历史教学参考2020年第12期(总第497期)74
学生成长选好并用足史料:培养学生历史关键能力的课堂探索张础伟中学历史教学参考2020年第12期(总第497期)77
教研互动思维井字棋(Think-Tac-Toe)在历史教学中的运用——以加拿大安大略省10年级应用历史课为例林晶 郑士璟中学历史教学参考2020年第12期(总第497期)18
教研互动衔接教学,重视应用,着力开放——2020年全国卷I第42题评析吴波中学历史教学参考2020年第12期(总第497期)49